Fakultät Nachhaltigkeit
Organisation: Fakultät
- Centre for Sustainability Management
- Institut für Bildung für nachhaltige Entwicklung und transdisziplinäre Forschung
- Institut für Ethik und Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung
- Institut für Nachhaltige Chemie
- Institut für nachhaltige Materialflüsse und Zirkularität
- Institut für Nachhaltigkeitspsychologie
- Institut für Nachhaltigkeitssteuerung
- Institut für Ökologie
- Social-ecological Systems Institute (SESI)
Organisationsprofil
Nachhaltigkeit hat viele Facetten. Inter- und transdisziplinäre Forschung und Lehre zeichnen die Fakultät Nachhaltigkeit aus. Die Wissenschaftler*innen in unseren Forschungsprojekten arbeiten gemeinsam im Labor, in der Heide, im Grasland, im Klassenzimmer, mit der Stadtverwaltung, mit Landwirt*innen, mit Nichtregierungsorganisationen, mit Unternehmen, mit Studierenden im Hörsaal und natürlich am Schreibtisch.
Darüber hinaus arbeiten wir mit regionalen und nationalen politischen Akteuren, z.B. Ministerien, sowie internationalen Organisationen, z.B. UNEP, UNESCO, EU, zusammen. Wir sind Teil von nationalen und internationalen Gremien z.B. Nachhaltigkeitsbeiräten von Unternehmen, Mitglied des deutschen Nachhaltigkeitspreises, Weltbiodiversitätsrat (IPBES), um mit wissenschaftlichen Erkenntnissen unseren Beitrag zum gesellschaftlichem Wandel zu leisten.
Themen
Als Träger der universitätsweiten Wissenschaftsinitiative Nachhaltigkeitsforschung fragt die Fakultät nach Bedingungen und Chancen einer nachhaltigen Entwicklung. Die Fakultät verbindet dazu Human- und Naturwissenschaften mit derzeit etwa 25 Professuren aus den Disziplinen Chemie, Informatik, Kommunikation, Management, Ökologie, Philosophie, Planung, Politik, Psychologie, Recht, Technik und VWL. Die transdisziplinären Arbeitsweisen in Forschung, Studium und Dienstleistungen zielen insbesondere darauf, zukünftige Entwicklungschancen für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts zu schaffen und zu erhalten.
- Erschienen
Chancen für erneuerbare Energien in Wärmenetzen
Bickel, M. W., Soetebeer, I., Neidig, P. & Schneidewind, U., 01.01.2018, in: GAIA. 27, 1, S. 190-192 3 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Kommentare / Debatten / Berichte › Forschung
- Erschienen
Embedding higher education into a Real-World Lab: A process-oriented analysis of Six Transdisciplinary Project Courses
Beecroft, R., 20.10.2018, in: Sustainability. 10, 10, 3798.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
(Inhibiting) Factors for (Un)Sustainable Behaviour in Relation to the Effects of Education for Sustainable Development: The Role of Psychological Constructs, Neurotransmitters and Ideological Impact on Consumer Behaviour
Dewaele, K., Fischer, D., Van Damme, P. & Verhaeghe, P., 2018, Handbook of Sustainability Science and Research. Filho, W. L. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 915-924 10 S. (World Sustainability Series).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet
- Erschienen
Harnessing the Sustainable Development Goals for businesses: A progressive framework for action
Redman, A., 01.12.2018, in: Business Strategy and Development. 1, 4, S. 230-243 14 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
The future of health debates? A design thinking sketch of the VR Health Arena
Fischer, M., 01.09.2018, in: Health and Technology. 8, 4, S. 281-290 10 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Inner conflict resolution and self-empowerment as contribution for personal sustainability on the case of intentional community practices
Veciana, S. & Ottmar, K., 19.03.2018, Personal Sustainability: Exploring the Far Side of Sustainable Development. Parodi, O. & Tamm, K. (Hrsg.). London: Taylor and Francis Inc., S. 116-135 20 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet
- Erschienen
The new spirit of capitalism in European Liberal Arts programs*
Claus, J., Meckel, T. & Pätz, F., 19.09.2018, in: Educational Philosophy and Theory. 50, 11, S. 1011-1019 9 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Assessment of Competencies for Sustainability in Secondary Education in Mexico
Rodríguez-Aboytes, J. G. & Nieto-Caraveo, L. M., 2018, Sustainable Development Research and Practice in Mexico and Selected Latin American Countries. Filho, W. L., Noyola-Cherpitel, R., Medellin-Milan, P. & Vargas, V. R. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 199-216 18 S. (World Sustainability Series).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet
- Erschienen
When Individual Preferences Defy Sustainability — Can Merit Good Arguments Close the Gap?
Hoberg, N. & Strunz, S., 01.01.2018, in: Ecological Economics. 143, S. 286-293 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
The lens of polycentricity: Identifying polycentric governance systems illustrated through examples from the field of water governance
Schröder, N. J. S., 01.07.2018, in: Environmental Policy and Governance. 28, 4, S. 236-251 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet