Publikationen

1. Forschendes Lernen im Kontext der Professionalisierung von (Sport)Lehrkräften – eine Zwischenbilanz
2. León Rozitchner’s Mass Psychology
3. Tränen
4. Theorie-Praxis-Lernen in einem fächer- und institutionenübergreifenden Lernkontext
5. Musikwirtschaft 2.0. Bestandsaufnahme und Perspektiven
6. Kunst erleben mit der Applikation Actionbound: Chancen und Grenzen eines digitalen Lernarrangements für DaFZ-Lernende im Kunstmuseum
7. Germanistik-Professoren in Hamburg und ihre Beziehungen zum literarischen Feld
8. Breast cancer survivorship symptom management
9. „Notre Ville est fort belle“: New Orleans als Modell kolonial-urbaner Ordnung
10. Pädagogische Kinder?
11. Phil Fish – duża ryba w małym stawie?
12. Mündliches Beschreiben von Bildern im Kontext des Kunstunterrichts zwischen schulsprachlichen Erwartungen und fachlichen Anforderungen
13. That's the Coming style
14. Verso una socio-logica della riproduzione: eterosessismo e specismo nei complessi sociali capitalistici
15. „Ich bin nämlich eigentlich ganz anders, aber ich komme nur so selten dazu.“ Die Rolle der Gegenwartsliteratur in ausgewählten neuen Master-Studiengängen
16. Kriminologie als Gesellschaftswissenschaft
17. "Es braucht Menschen, die auf die Straße gehen!"
18. Sprachliches Lehrerhandeln als Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern – Konturen eines wenig beachteten Forschungsfelds
19. Judith Hermann: Sommerhaus, später
20. Third Moscow Biennale of contemporary art 2009
21. Assessing COVID-19-related health literacy and associated factors among school teachers in Hong Kong, China
22. Soziale Ungleichheit und legitime Kultur