Publikationen

1. Bild und Bühne
2. Forschendes Lernen im Kontext der Professionalisierung von (Sport)Lehrkräften – eine Zwischenbilanz
3. León Rozitchner’s Mass Psychology
4. Tränen
5. Theorie-Praxis-Lernen in einem fächer- und institutionenübergreifenden Lernkontext
6. Musikwirtschaft 2.0. Bestandsaufnahme und Perspektiven
7. Kunst erleben mit der Applikation Actionbound: Chancen und Grenzen eines digitalen Lernarrangements für DaFZ-Lernende im Kunstmuseum
8. Germanistik-Professoren in Hamburg und ihre Beziehungen zum literarischen Feld
9. Breast cancer survivorship symptom management
10. „Notre Ville est fort belle“: New Orleans als Modell kolonial-urbaner Ordnung
11. Pädagogische Kinder?
12. Phil Fish – duża ryba w małym stawie?
13. Mündliches Beschreiben von Bildern im Kontext des Kunstunterrichts zwischen schulsprachlichen Erwartungen und fachlichen Anforderungen
14. That's the Coming style
15. Verso una socio-logica della riproduzione: eterosessismo e specismo nei complessi sociali capitalistici
16. „Ich bin nämlich eigentlich ganz anders, aber ich komme nur so selten dazu.“ Die Rolle der Gegenwartsliteratur in ausgewählten neuen Master-Studiengängen
17. Kriminologie als Gesellschaftswissenschaft
18. "Es braucht Menschen, die auf die Straße gehen!"
19. Sprachliches Lehrerhandeln als Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern – Konturen eines wenig beachteten Forschungsfelds
20. Judith Hermann: Sommerhaus, später
21. Third Moscow Biennale of contemporary art 2009
22. Assessing COVID-19-related health literacy and associated factors among school teachers in Hong Kong, China
23. Soziale Ungleichheit und legitime Kultur