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Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

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Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. / Gaus, Detlef (Editor); Uhle, Reinhard (Editor).
1. Aufl. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. 266 p.

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Gaus, D & Uhle, R (eds) 2006, Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. 1. Aufl. edn, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90307-1

APA

Gaus, D., & Uhle, R. (Eds.) (2006). Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. (1. Aufl. ed.) VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90307-1

Vancouver

Gaus D, (ed.), Uhle R, (ed.). Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. 1. Aufl. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. 266 p. doi: 10.1007/978-3-531-90307-1

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RIS

TY - BOOK

T1 - Wie verstehen Pädagogen?

T2 - Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft

A2 - Gaus, Detlef

A2 - Uhle, Reinhard

PY - 2006

Y1 - 2006

N2 - Seit je her ist 'Verstehen' ein zentrales Thema pädagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PädagogInnen wie auch SchülerInnen und StudentInnen etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik 'Verstehen' auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird hier aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert.

AB - Seit je her ist 'Verstehen' ein zentrales Thema pädagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PädagogInnen wie auch SchülerInnen und StudentInnen etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik 'Verstehen' auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird hier aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Bildung

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KW - Erziehungswissenschaft

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KW - Kompetenz

KW - Konstruktivismus

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U2 - 10.1007/978-3-531-90307-1

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M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 978-3-531-14885-4

SN - 3-531-14885-0

BT - Wie verstehen Pädagogen?

PB - VS Verlag für Sozialwissenschaften

CY - Wiesbaden

ER -

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Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

DOI