Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg

Research output: Books and anthologiesConference proceedingsResearch

Standard

Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg. / Blume, Carolyn (Editor); Gerlach, David (Editor); Benitt, Nora (Editor) et al.
Marburg: Netzwerk Inklusiver Englischunterricht , 2019. (Netzwerk Inklusiver Englischunterricht ).

Research output: Books and anthologiesConference proceedingsResearch

Harvard

APA

Vancouver

Blume C, (ed.), Gerlach D, (ed.), Benitt N, (ed.), Eßer S, (ed.), Roters B, (ed.), Springob J, (ed.) et al. Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg. Marburg: Netzwerk Inklusiver Englischunterricht , 2019. (Netzwerk Inklusiver Englischunterricht ).

Bibtex

@book{03634d4616b14c0abd8e1cd96ad9ab38,
title = "Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen: Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universit{\"a}t L{\"u}neburg",
keywords = "Didaktik der englischen Sprache",
editor = "Carolyn Blume and David Gerlach and Nora Benitt and Susanne E{\ss}er and Bianca Roters and Jan Springob and Torben Schmidt",
year = "2019",
language = "Deutsch",
series = "Netzwerk Inklusiver Englischunterricht ",
publisher = "Netzwerk Inklusiver Englischunterricht ",
address = "Deutschland",

}

RIS

TY - BOOK

T1 - Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen

T2 - Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg

A2 - Blume, Carolyn

A2 - Gerlach, David

A2 - Benitt, Nora

A2 - Eßer, Susanne

A2 - Roters, Bianca

A2 - Springob, Jan

A2 - Schmidt, Torben

PY - 2019

Y1 - 2019

KW - Didaktik der englischen Sprache

UR - https://inklusiver-englischunterricht.de/2019/08/dokumentation-zur-lueneburger-tagung-online/

M3 - Konferenzbände und -dokumentationen

T3 - Netzwerk Inklusiver Englischunterricht

BT - Tagungsdokumentation 2018 - Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen

PB - Netzwerk Inklusiver Englischunterricht

CY - Marburg

ER -

Recently viewed

Publications

  1. Wirkung der globalen Textkohäsion auf das Leseverständnis von Schülern mit heterogenen Lesevoraussetzungen
  2. Vertrag zur Gründung der Europäischen Gemeinschaft (EGV) : Artikel 281 [Rechtspersönlichkeit der Gemeinschaft]
  3. Continuous pretreatment, hydrolysis, and fermentation of organic residues for the production of biochemicals
  4. The effect of voters’ economic perception, Brexit and campaigns on the evaluation of party leaders over time
  5. Characterization of selected microalgae and cyanobacteria as sources of compounds with antioxidant capacity
  6. Non-native Douglas fir (Pseudotsuga menziesii) promotes sentinel prey attack rates in Central European forests
  7. Die europäische Verfassung – Verfassungen in Europa: Die 45. Assistententagung Öffentliches Recht in Bielefeld
  8. MULTICULTURAL MOSAIC? STUDYING THE CULTURAL INTEGRATION OF INTERNATIONAL STUDENTS IN ‘THAI HIGHER EDUCATION 4.0’
  9. No relationship between biodiversity and forest carbon sink across the subtropical Brazilian Atlantic Forest
  10. Declientification: Undoing ClientIdentities in Care Planning Conferenceson the Termination of Residential Care
  11. All the prime minister’s glory? Leader effects and accountability of prime ministers in parliamentary elections
  12. Didaktische Handlungs- und Reflexionsfähigkeit in Abhängigkeit von der Berufsidentität bei Lehramtsstudierenden
  13. Biodegradation tests of mercaptocarboxylic acids, their esters, related divalent sulfur compounds and mercaptans
  14. Measuring and Comparing Party Ideology in Nonindustrialized Societies: Taking Party Manifesto Research to Africa