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„Praxis nach Rezept?“: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität. / Schüssler, Renate; Keuffer, Josef; Günnewig, Kathrin et al.
Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung. ed. / D. Bosse; L. Criblez; T. Hascher. 1. ed. Prolog-Verlag, 2012. p. 141-164 (Theorie und Praxis der Schulpädagogik; Vol. 4).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Schüssler, R, Keuffer, J, Günnewig, K
& Scharlau, I 2012,
„Praxis nach Rezept?“: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität. in D Bosse, L Criblez & T Hascher (eds),
Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung. 1 edn, Theorie und Praxis der Schulpädagogik, vol. 4, Prolog-Verlag, pp. 141-164.
APA
Schüssler, R., Keuffer, J., Günnewig, K.
, & Scharlau, I. (2012).
„Praxis nach Rezept?“: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität. In D. Bosse, L. Criblez, & T. Hascher (Eds.),
Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung (1 ed., pp. 141-164). (Theorie und Praxis der Schulpädagogik; Vol. 4). Prolog-Verlag.
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RIS
TY - CHAP
T1 - „Praxis nach Rezept?“
T2 - Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zu Praxisbezug und Professionalität
AU - Schüssler, Renate
AU - Keuffer, Josef
AU - Günnewig, Kathrin
AU - Scharlau, Ingrid
N1 - Wiederveröffentlichung in Schulpädagogik online
PY - 2012
Y1 - 2012
KW - Psychologie
KW - Erziehungswissenschaften
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-934575-61-5
T3 - Theorie und Praxis der Schulpädagogik
SP - 141
EP - 164
BT - Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung
A2 - Bosse, D.
A2 - Criblez, L.
A2 - Hascher, T.
PB - Prolog-Verlag
ER -
