MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten

Sandra Ballweg; Anke Karber; Vanessa Cordes

MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Standard

MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten. / Ballweg, Sandra; Karber, Anke; Cordes, Vanessa.
Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts. ed. / Joanna Kic-Drgas. Hamburg: Kovac Verlag, 2015. p. 151-163 (Schriftenreihe Lingua; Vol. 32).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Harvard

Ballweg, S, Karber, A & Cordes, V 2015, MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten. in J Kic-Drgas (ed.), Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts. Schriftenreihe Lingua, vol. 32, Kovac Verlag, Hamburg, pp. 151-163.

APA

Ballweg, S., Karber, A., & Cordes, V. (2015). MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten. In J. Kic-Drgas (Ed.), Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts (pp. 151-163). (Schriftenreihe Lingua; Vol. 32). Kovac Verlag.

Vancouver

Ballweg S, Karber A, Cordes V. MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten. In Kic-Drgas J, editor, Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts. Hamburg: Kovac Verlag. 2015. p. 151-163. (Schriftenreihe Lingua).

Bibtex

@inbook{538c8d85be1a46239ec263291aaa54b0,

title = "MEHRSPRACH-ICH: Zur St{\"a}rkung multipler sprachlicher Identit{\"a}ten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesst{\"a}tten",

keywords = "Fachdidaktik allg., Erziehungswissenschaften",

author = "Sandra Ballweg and Anke Karber and Vanessa Cordes",

year = "2015",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-8300-8282-8",

series = "Schriftenreihe Lingua",

publisher = "Kovac Verlag",

pages = "151--163",

editor = "Joanna Kic-Drgas",

booktitle = "Literatur und Interkulturalit{\"a}t im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts",

address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten

AU - Ballweg, Sandra

AU - Karber, Anke

AU - Cordes, Vanessa

PY - 2015

Y1 - 2015

KW - Fachdidaktik allg.

KW - Erziehungswissenschaften

UR - http://d-nb.info/1068550090

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8300-8282-8

T3 - Schriftenreihe Lingua

SP - 151

EP - 163

BT - Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts

A2 - Kic-Drgas, Joanna

PB - Kovac Verlag

CY - Hamburg

ER -

Other publications by the same author(s)

Jens Pothmann / Holger Schmidt (2022): Soziale Arbeit – die Organisationen und Institutionen (211 Seiten). Opladen und Toronto: Verlag Barbara Budrich

Karber, A. & Bielski-Wüsthoff, P., 2024, In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit (ÖJS). 6, 1, p. 200 - 204 5 p.

Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

Theorien-Praxen-Verknüpfungen in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen. Ein didaktisches Plädoyer

Bobe, A. & Karber, A., 12.2023, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 77, 200, p. 39-42 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze vielfältiger Verhältnisse

Bobe, A., Karber, A. & Moock, T., 13.02.2023, Care Work in der gesellschaftlichen Transformation: Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik. Friese, M. & Braches-Chyrek, R. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 137 - 149 13 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; vol. 17).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Berufliche Bildung für Inklusion: Das didaktische Prinzip Forschendes Lernen in der Fachschule für Sozialpädagogik

Christ, M., Karber, A., Mertens, V. & Wustmann, C., 2020, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 74, 184, p. 26-28 3 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

Multiprofessionelle Teamarbeit in Kindertageseinrichtungen – Anfragen an fach- und hochschulische Qualifizierungskontexte

Jung, E., Karber, A. & Kubandt, M., 2022, Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen: Interdisziplinäre Debatten zum Konzept der Multiprofessionalität – Chancen, Risiken, Herausforderungen. Weimann-Sandig, N. (ed.). Wiesbaden: Springer VS, p. 241-254 14 p. 17

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review