Kinder leben Räume

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Im vorliegenden Beitrag geht es zum einen um die Betrachtung der Qualität von Räumen. Des weiteren wird das Besondere an dem Prozess zwischen Raum und Kind herausgearbeitet werden, und zuletzt wird nach den Raumerfahrungen der Kinder gefragt. Dabei stehen immer konkrete Räume vor Augen: Außenräume wie Innenräume.
Original languageGerman
JournalGrundschulunterricht
Volume50
Issue number4
Pages (from-to)3-7
Number of pages5
ISSN0945-2079
Publication statusPublished - 2003