Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit
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Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit. / Gailberger, Steffen; Dammann-Thedens , Katrin.
In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek, Vol. 60, No. 3, 2008, p. 35-48.
In: Kjl & m forschung.schule.bibliothek, Vol. 60, No. 3, 2008, p. 35-48.
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Gailberger, S & Dammann-Thedens , K 2008, 'Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit', Kjl & m forschung.schule.bibliothek, vol. 60, no. 3, pp. 35-48.
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Gailberger, S., & Dammann-Thedens , K. (2008). Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit. Kjl & m forschung.schule.bibliothek, 60(3), 35-48.
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Gailberger S, Dammann-Thedens K. Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht: theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit. Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 2008;60(3):35-48.
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RIS
TY - JOUR
T1 - Förderung schwacher und schwächster Leser durch Hörbücher im Deutschunterricht
T2 - theoretische und praktische Anregungen zur Förderung der Leseflüssigkeit
AU - Gailberger, Steffen
AU - Dammann-Thedens , Katrin
PY - 2008
Y1 - 2008
KW - Didaktik der deutschen Sprache
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 60
SP - 35
EP - 48
JO - Kjl & m forschung.schule.bibliothek
JF - Kjl & m forschung.schule.bibliothek
SN - 1864-144X
IS - 3
ER -