Erziehung, Bildung und pharmakologisches Enhancement

Thomas Damberger

Erziehung, Bildung und pharmakologisches Enhancement

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Standard

Erziehung, Bildung und pharmakologisches Enhancement. / Damberger, Thomas.
In: Aufklärung und Kritik: Zeitschrift für freies Denken und humanistische Philosophie , Vol. 54, No. 3, 16.05.2015, p. 129-139.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Bibtex

@article{57dd96dbeb734be0b19cae184269ca72,

title = "Erziehung, Bildung und pharmakologisches Enhancement",

abstract = "Aktuell existiert innerhalb der Erziehungswissenschaften keine nennenswerte Diskussion {\"u}ber die Chancen und Risiken des genetischen Enhancements. […] Im Gegensatz dazu findet pharmakologisches Enhancement seit etlichen Jahren insbesondere im p{\"a}dagogischen Kontext statt und ist in nicht wenigen F{\"a}llen an der Tagesordnung. Allerdings wird das, was dabei aktuell an pharmakologischen Optimierungsversuchen stattfindet, i.d.R. nicht als Enhancement, sondern als Therapie interpretiert. (DIPF/Orig.)",

keywords = "Erziehungswissenschaften",

author = "Thomas Damberger",

year = "2015",

month = may,

day = "16",

language = "Deutsch",

volume = "54",

pages = "129--139",

journal = "Aufkl{\"a}rung und Kritik: Zeitschrift f{\"u}r freies Denken und humanistische Philosophie ",

issn = "0945-6627",

publisher = "Gesellschaft f{\"u}r kritische Philosophie",

number = "3",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Erziehung, Bildung und pharmakologisches Enhancement

AU - Damberger, Thomas

PY - 2015/5/16

Y1 - 2015/5/16

N2 - Aktuell existiert innerhalb der Erziehungswissenschaften keine nennenswerte Diskussion über die Chancen und Risiken des genetischen Enhancements. […] Im Gegensatz dazu findet pharmakologisches Enhancement seit etlichen Jahren insbesondere im pädagogischen Kontext statt und ist in nicht wenigen Fällen an der Tagesordnung. Allerdings wird das, was dabei aktuell an pharmakologischen Optimierungsversuchen stattfindet, i.d.R. nicht als Enhancement, sondern als Therapie interpretiert. (DIPF/Orig.)

AB - Aktuell existiert innerhalb der Erziehungswissenschaften keine nennenswerte Diskussion über die Chancen und Risiken des genetischen Enhancements. […] Im Gegensatz dazu findet pharmakologisches Enhancement seit etlichen Jahren insbesondere im pädagogischen Kontext statt und ist in nicht wenigen Fällen an der Tagesordnung. Allerdings wird das, was dabei aktuell an pharmakologischen Optimierungsversuchen stattfindet, i.d.R. nicht als Enhancement, sondern als Therapie interpretiert. (DIPF/Orig.)

KW - Erziehungswissenschaften

UR - http://www.gkpn.de/aufklaerung_und_kritik.htm

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 54

SP - 129

EP - 139

JO - Aufklärung und Kritik: Zeitschrift für freies Denken und humanistische Philosophie

JF - Aufklärung und Kritik: Zeitschrift für freies Denken und humanistische Philosophie

SN - 0945-6627

IS - 3

ER -

Other publications by the same author(s)

Bildung und Erziehung heute: Eine erzählerische Hin- und Einführung

Damberger, T., 22.01.2021, 1 ed. Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag. 180 p.

Research output: Books and anthologies › Monographs › Education › peer-review

Digitalisierung – Arbeit – Bildung: Eine bildungstheoretische Perspektive auf die Arbeitswelt in Zeiten der Vierten Industriellen Revolution

Damberger, T., 2022, Jahrbuch für Pädagogik 2020: Neue Arbeitsverhältnisse – Neue Bildung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 168-179 12 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review