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Einsame Lektüre oder Kommunikation? Zwei kontroverse Leitvorstellungen zu kindlichen Lektüreprozessen

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Einsame Lektüre oder Kommunikation? Zwei kontroverse Leitvorstellungen zu kindlichen Lektüreprozessen. / Garbe, Christine.

Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation: Konzepte der Lese(r)förderung. ed. / Thomas Eicher. Oberhausen : Athena Verlag, 1997. p. 37-54 (Lesen und Medien; Vol. 1).

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Garbe, C 1997, Einsame Lektüre oder Kommunikation? Zwei kontroverse Leitvorstellungen zu kindlichen Lektüreprozessen. in T Eicher (ed.), Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation: Konzepte der Lese(r)förderung. Lesen und Medien, vol. 1, Athena Verlag, Oberhausen, pp. 37-54.

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Garbe, C. (1997). Einsame Lektüre oder Kommunikation? Zwei kontroverse Leitvorstellungen zu kindlichen Lektüreprozessen. In T. Eicher (Ed.), Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation: Konzepte der Lese(r)förderung (pp. 37-54). (Lesen und Medien; Vol. 1). Athena Verlag.

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Garbe C. Einsame Lektüre oder Kommunikation? Zwei kontroverse Leitvorstellungen zu kindlichen Lektüreprozessen. In Eicher T, editor, Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation: Konzepte der Lese(r)förderung. Oberhausen: Athena Verlag. 1997. p. 37-54. (Lesen und Medien).

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RIS

TY - CHAP

T1 - Einsame Lektüre oder Kommunikation?

T2 - Zwei kontroverse Leitvorstellungen zu kindlichen Lektüreprozessen

AU - Garbe, Christine

PY - 1997

Y1 - 1997

KW - Literaturwissenschaft

UR - https://d-nb.info/951128388

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-932740-05-3

SN - 3-932740-05-X

T3 - Lesen und Medien

SP - 37

EP - 54

BT - Zwischen Leseanimation und literarischer Sozialisation

A2 - Eicher, Thomas

PB - Athena Verlag

CY - Oberhausen

ER -

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