1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Der "fachdidaktische Code" der Lebenswel...
  6. Output formats
  7. //

Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Standard

Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung : Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. / Oeftering, Tonio (Editor); Oppermann, Julia (Editor); Fischer, Andreas (Editor).

Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2017. 227 p. (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogikg; Vol. 8).

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Harvard

Oeftering, T, Oppermann, J & Fischer, A (eds) 2017, Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogikg, vol. 8, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler.

APA

Oeftering, T., Oppermann, J., & Fischer, A. (Eds.) (2017). Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogikg; Vol. 8). Schneider Verlag Hohengehren.

Vancouver

Oeftering T, (ed.), Oppermann J, (ed.), Fischer A, (ed.). Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2017. 227 p. (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogikg).

Bibtex

@book{559b51e4b8d2435998e27e48734ed81f,
title = "Der {"}fachdidaktische Code{"} der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zug{\"a}nge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsf{\"a}chern sowie zum Lernfeldkonzept",
keywords = "Berufliche Bildung, Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung",
editor = "Tonio Oeftering and Julia Oppermann and Andreas Fischer",
year = "2017",
month = jan,
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-8340-1691-1",
series = "Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogikg",
publisher = "Schneider Verlag Hohengehren",
address = "Deutschland",

}

RIS

TY - BOOK

T1 - Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung

T2 - Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept

A2 - Oeftering, Tonio

A2 - Oppermann, Julia

A2 - Fischer, Andreas

PY - 2017/1

Y1 - 2017/1

KW - Berufliche Bildung

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 978-3-8340-1691-1

SN - 3-8340-1691-8

T3 - Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogikg

BT - Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt- und/oder (?) Situationsorientierung

PB - Schneider Verlag Hohengehren

CY - Baltmannsweiler

ER -

Other publications by the same author(s)

Innovatives Lernen zwischen betrieblichen Anforderungen und nachhaltigen Herausforderungen

Fischer, A., Hantke, H. & Roth, J-J., 2021, Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung: Die Modellversuche 2015–2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur. Melzig, C., Kuhlmeier, W. & Kretschmer, S. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 85-107 23 p. (BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung ).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen

Hahn, G., Hantke, H. & Fischer, A., 2021, Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Urban, J., Schröder, L-M., Hantke, H. & Bäuerle, L. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 253-266 14 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht

Fischer, A. (ed.), Hahn, G. (ed.) & Freimann, J. (ed.), 2016, Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag. 210 p.

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung

Fischer, A., Hantke, H., Casper, M., Kiepe, K., Pranger, J. & Schütt-Sayed, S., 2020, Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020. Wittmann, E., Frommberger, D. & Weyland, U. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 65-80 16 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Vom schwierigen Vergnügen, sich in der wissenschaftlichen Lehrerbildung zwischen verschiedenen Welten des Denkens und Handelns zu bewegen: Einblicke in ästhetisch-performative Lehr-Forschungs-Werkstätten

Fischer, A. & Hantke, H., 2020, Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen: Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre. Fridrich, C., Hedtke, R. & Ötsch, W. O. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 291-314 24 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review