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Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas. / Schmidt, Torben; Blume, Carolyn; Schmidt, Inke.
Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco. ed. / G. Marques-Schäfer; Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld. São Paulo: Edições Hipótese, 2018. p. 97-111.

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Harvard

Schmidt, T, Blume, C & Schmidt, I 2018, Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas. in G Marques-Schäfer & CCDF Rozenfeld (eds), Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco. Edições Hipótese, São Paulo, pp. 97-111. https://doi.org/10.29051/ISBN-978-85-924379-1-6

APA

Schmidt, T., Blume, C., & Schmidt, I. (2018). Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas. In G. Marques-Schäfer, & C. C. D. F. Rozenfeld (Eds.), Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco (pp. 97-111). Edições Hipótese. https://doi.org/10.29051/ISBN-978-85-924379-1-6

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Schmidt T, Blume C, Schmidt I. Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas. In Marques-Schäfer G, Rozenfeld CCDF, editors, Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco. São Paulo: Edições Hipótese. 2018. p. 97-111 doi: 10.29051/ISBN-978-85-924379-1-6

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T1 - Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas

AU - Schmidt, Torben

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PY - 2018

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EP - 111

BT - Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: Políticas Públicas, Conceitos, Pesquisas e Práticas em Foco

A2 - Marques-Schäfer, G.

A2 - Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria

PB - Edições Hipótese

CY - São Paulo

ER -

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