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BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Standard

BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung : der pragmatische Ansatz in Lüneburg. / Fischer, Andreas.

Die Zukunft der Lehrerbildung. ed. / Andrea Grimm. Rehburg-Loccum : Evangelische Akademie Loccum, 2004. p. 139-154 (Loccumer Protokolle; Vol. 11, No. 03).

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Fischer, A 2004, BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg. in A Grimm (ed.), Die Zukunft der Lehrerbildung. Loccumer Protokolle, no. 03, vol. 11, Evangelische Akademie Loccum, Rehburg-Loccum, pp. 139-154.

APA

Fischer, A. (2004). BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg. In A. Grimm (Ed.), Die Zukunft der Lehrerbildung (pp. 139-154). (Loccumer Protokolle; Vol. 11, No. 03). Evangelische Akademie Loccum.

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Fischer A. BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg. In Grimm A, editor, Die Zukunft der Lehrerbildung. Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie Loccum. 2004. p. 139-154. (Loccumer Protokolle; 03).

Bibtex

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RIS

TY - CHAP

T1 - BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung

T2 - der pragmatische Ansatz in Lüneburg

AU - Fischer, Andreas

PY - 2004

Y1 - 2004

KW - Berufliche Bildung

UR - http://d-nb.info/97203658x/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3817211036

SN - 3817211031

T3 - Loccumer Protokolle

SP - 139

EP - 154

BT - Die Zukunft der Lehrerbildung

A2 - Grimm, Andrea

PB - Evangelische Akademie Loccum

CY - Rehburg-Loccum

ER -

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