1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bolo...
  6. Formate
  7. //

BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Standard

BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung : der pragmatische Ansatz in Lüneburg. / Fischer, Andreas.

Die Zukunft der Lehrerbildung. Hrsg. / Andrea Grimm. Rehburg-Loccum : Evangelische Akademie Loccum, 2004. S. 139-154 (Loccumer Protokolle; Band 11, Nr. 03).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Harvard

Fischer, A 2004, BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg. in A Grimm (Hrsg.), Die Zukunft der Lehrerbildung. Loccumer Protokolle, Nr. 03, Bd. 11, Evangelische Akademie Loccum, Rehburg-Loccum, S. 139-154.

APA

Fischer, A. (2004). BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg. in A. Grimm (Hrsg.), Die Zukunft der Lehrerbildung (S. 139-154). (Loccumer Protokolle; Band 11, Nr. 03). Evangelische Akademie Loccum.

Vancouver

Fischer A. BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung: der pragmatische Ansatz in Lüneburg. in Grimm A, Hrsg., Die Zukunft der Lehrerbildung. Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie Loccum. 2004. S. 139-154. (Loccumer Protokolle; 03).

Bibtex

@inbook{070ee70f1074425d8b7d2a265649f541,
title = "BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatspr{\"u}fung: der pragmatische Ansatz in L{\"u}neburg",
keywords = "Berufliche Bildung",
author = "Andreas Fischer",
year = "2004",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3817211036",
series = "Loccumer Protokolle",
publisher = "Evangelische Akademie Loccum",
number = "03",
pages = "139--154",
editor = "Andrea Grimm",
booktitle = "Die Zukunft der Lehrerbildung",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - BA/MA in der Lehrerbildung zwischen Bologna-Beschluss und traditioneller Staatsprüfung

T2 - der pragmatische Ansatz in Lüneburg

AU - Fischer, Andreas

PY - 2004

Y1 - 2004

KW - Berufliche Bildung

UR - http://d-nb.info/97203658x/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3817211036

SN - 3817211031

T3 - Loccumer Protokolle

SP - 139

EP - 154

BT - Die Zukunft der Lehrerbildung

A2 - Grimm, Andrea

PB - Evangelische Akademie Loccum

CY - Rehburg-Loccum

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Innovatives Lernen zwischen betrieblichen Anforderungen und nachhaltigen Herausforderungen

Fischer, A., Hantke, H. & Roth, J-J., 2021, Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung: Die Modellversuche 2015–2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur. Melzig, C., Kuhlmeier, W. & Kretschmer, S. (Hrsg.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, S. 85-107 23 S. (BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung ).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Poetry-Slams als Impuls für eine subjektiv begründete Reflexion wirtschaftswissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen

Hahn, G., Hantke, H. & Fischer, A., 2021, Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Urban, J., Schröder, L-M., Hantke, H. & Bäuerle, L. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 253-266 14 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse: Neue Ideen für den sozioökonomischen Unterricht

Fischer, A. (Hrsg.), Hahn, G. (Hrsg.) & Freimann, J. (Hrsg.), 2016, Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag. 210 S.

Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung

Fischer, A., Hantke, H., Casper, M., Kiepe, K., Pranger, J. & Schütt-Sayed, S., 2020, Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020. Wittmann, E., Frommberger, D. & Weyland, U. (Hrsg.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, S. 65-80 16 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Vom schwierigen Vergnügen, sich in der wissenschaftlichen Lehrerbildung zwischen verschiedenen Welten des Denkens und Handelns zu bewegen: Einblicke in ästhetisch-performative Lehr-Forschungs-Werkstätten

Fischer, A. & Hantke, H., 2020, Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen: Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre. Fridrich, C., Hedtke, R. & Ötsch, W. O. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 291-314 24 S. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet