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Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen unter Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprojektes KomPädenZ

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Standard

Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen unter Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprojektes KomPädenZ. / Henschel, Angelika.
Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich. ed. / Ursula Walkenhorst. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, 2009. p. 47-59.

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Harvard

Henschel, A 2009, Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen unter Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprojektes KomPädenZ. in U Walkenhorst (ed.), Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich. UniversitätsVerlagWebler, Bielefeld, pp. 47-59.

APA

Henschel, A. (2009). Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen unter Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprojektes KomPädenZ. In U. Walkenhorst (Ed.), Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich (pp. 47-59). UniversitätsVerlagWebler.

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Henschel A. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen unter Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprojektes KomPädenZ. In Walkenhorst U, editor, Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler. 2009. p. 47-59

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RIS

TY - CHAP

T1 - Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen unter Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprojektes KomPädenZ

AU - Henschel, Angelika

N1 - Literaturverz. S. 58-59

PY - 2009

Y1 - 2009

KW - Sozialwesen

KW - Gender und Diversity

KW - Hochschul- und Wissenschaftsmanagement

UR - http://d-nb.info/993079911/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-937026-61-9

SP - 47

EP - 59

BT - Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich

A2 - Walkenhorst, Ursula

PB - UniversitätsVerlagWebler

CY - Bielefeld

ER -

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