Angehende Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe gestalten inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht – eine Videostudie mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)
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Standard
Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. ed. / Gianna Wilm; Raphael Koßmann; Sarah Böse; Melanie Fabel-Lamla; Cara Meyer-Jain. Verlag Julius Klinkhardt, 2024. p. 210-227.
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TY - CHAP
T1 - Angehende Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe gestalten inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht – eine Videostudie mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU)
AU - Brauns, Sarah
AU - Abels, Simone
PY - 2024
Y1 - 2024
KW - Didaktik der Naturwissenschaften
KW - inklusiver Naturwissenschaftsunterricht
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-7815-2643-3
SP - 210
EP - 227
BT - Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht
A2 - Wilm, Gianna
A2 - Koßmann, Raphael
A2 - Böse, Sarah
A2 - Fabel-Lamla, Melanie
A2 - Meyer-Jain, Cara
PB - Verlag Julius Klinkhardt
ER -