1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden d...
  6. Output formats
  7. //

Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkräfte

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Standard

Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkräfte. / Wübker, Marieke; Salisch, Maria.

Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen. ed. / Maria von Salisch; Oliver Hormann; Peter Cloos; Katja Koch; Claudia Mähler. Münster : Waxmann Verlag, 2021. p. 69-80 (Sprachliche Bildung; Vol. 7).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Harvard

Wübker, M & Salisch, M 2021, Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkräfte. in M von Salisch, O Hormann, P Cloos, K Koch & C Mähler (eds), Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen. Sprachliche Bildung, vol. 7, Waxmann Verlag, Münster, pp. 69-80. https://doi.org/10.31244/9783830993025

APA

Wübker, M., & Salisch, M. (2021). Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkräfte. In M. von Salisch, O. Hormann, P. Cloos, K. Koch, & C. Mähler (Eds.), Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen (pp. 69-80). (Sprachliche Bildung; Vol. 7). Waxmann Verlag. https://doi.org/10.31244/9783830993025

Vancouver

Wübker M, Salisch M. Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkräfte. In von Salisch M, Hormann O, Cloos P, Koch K, Mähler C, editors, Fühlen Denken Sprechen: Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen. Münster: Waxmann Verlag. 2021. p. 69-80. (Sprachliche Bildung). Epub 2021 Feb 13. doi: 10.31244/9783830993025

Bibtex

@inbook{3778f2fa7c9d47e1986a1ec039fc1dd0,
title = "Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkr{\"a}fte",
keywords = "Psychologie, Sprachbilddung, Emotionswissen, Wissenschaftliches Denken, Erziehungswissenschaften",
author = "Marieke W{\"u}bker and Maria Salisch",
year = "2021",
month = mar,
day = "1",
doi = "10.31244/9783830993025",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-8309-4302-0",
series = "Sprachliche Bildung",
publisher = "Waxmann Verlag",
pages = "69--80",
editor = "{von Salisch}, Maria and Hormann, {Oliver } and Peter Cloos and Katja Koch and Claudia M{\"a}hler",
booktitle = "F{\"u}hlen Denken Sprechen",
address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Akzeptanz und Nutzung der FDS-Methoden durch die Fachkräfte

AU - Wübker, Marieke

AU - Salisch, Maria

PY - 2021/3/1

Y1 - 2021/3/1

KW - Psychologie

KW - Sprachbilddung

KW - Emotionswissen

KW - Wissenschaftliches Denken

KW - Erziehungswissenschaften

UR - http://d-nb.info/1225656427

U2 - 10.31244/9783830993025

DO - 10.31244/9783830993025

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8309-4302-0

T3 - Sprachliche Bildung

SP - 69

EP - 80

BT - Fühlen Denken Sprechen

A2 - von Salisch, Maria

A2 - Hormann, Oliver

A2 - Cloos, Peter

A2 - Koch, Katja

A2 - Mähler, Claudia

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -

Other publications by the same author(s)

Promoting Subjective Well-Being and a Sustainable Lifestyle in Children and Youth by Strengthening Their Personal Psychological Resources

Voltmer, K. & von Salisch, M., 01.2024, In: Sustainability. 16, 1, 16 p., 134.

Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

A Daily Breathing Practice Bolsters Girls’ Prosocial Behavior and Third and Fourth Graders’ Supportive Peer Relationships: A Randomized Controlled Trial

von Salisch, M. & Voltmer, K., 01.07.2023, In: Mindfulness. 14, 7, p. 1622-1635 14 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Atempause: Achtsamkeit in der Grundschule üben

Salisch, M. (ed.), Hondrich, F. (ed.) & Voltmer, K. (ed.), 2023, (Submitted) Waxmann Verlag.

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Coronabezogene Zukunftsangst bei Grundschulkindern im Verlauf von 8 Monaten der Pandemie

Voltmer, K. & von Salisch, M., 23.05.2023, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 72, 4, p. 305-322 18 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Daily breath-based mindfulness exercises in a randomized controlled trial improve primary school children’s performance in arithmetic

Voltmer, K., Hondrich, F. & von Salisch, M., 13.12.2023, In: Scientific Reports. 13, 1, 13 p., 22169.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Links

DOI