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  1. Published

    Chocolate-covered Drill & Practice? Möglichkeiten und Grenzen des 'gamifizierten', adaptiven Übens in Fremdsprachenlern-Apps

    Schmidt, T., 2016, Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Burwitz-Melzer, E., Königs, F. G., Riemer, C. & Schmelter, L. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 200-210 11 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  2. Published

    Darstellung der Referenzarbeit "Schmidt, Torben (2007) Gemeinsames Lernen mit Selbstlernsoftware im Englischunterricht"

    Schmidt, T., 2016, Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik: Ein Handbuch. Caspari, D., Klippel, F., Legutke, M. K. & Schramm, K. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 443-446 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  3. Published

    Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch: Digital Classroom

    Schmidt, T. (Editor) & Strasser, T. (Editor), 2016, Seelze: Friedrich Verlag. 52 p. (Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch; no. 144/2016)

    Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

  4. Published

    Digital Classroom

    Schmidt, T. & Strasser, T., 2016, In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 50, 144, p. 2-7 7 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Digitales Spielen und Lernen - A Perfect Match? Pädagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel

    Schmidt, T., Schmidt, I. & Schmidt, P. R., 2016, Gesundheit spielend fördern: Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spielanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention. Dadacynski, K., Schiemann, S. & Paulus, P. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 18-49 33 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  6. Published

    Digital Games and Fan-Discourse: Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

    Jones, R. D., 2016, Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Becker, C., Blell, G. & Rössler, A. (eds.). Frankfurt a. M.: Peter Lang Verlag, p. 157-170 14 p. ( Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert; vol. 32).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  7. Executive function and Language Learning: Differentiating Vocabulary and Morpho-Syntax

    Stone, H. & Pili-Moss, D., 2016, Papers from the 10th Lancaster University Postgraduate Conference in Linguistics and Language Teaching. Nichele, E., Pili-Moss, D. & Sitthirak, C. (eds.). Lancaster: Lancaster University, p. 53-75 23 p. (Papers from LAEL PG; vol. 10).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  8. Published

    Gender Representation in Selected EFL Textbooks: A Diachronic Perspective

    Benitt, N. & Kurtz, J., 2016, Gender and Language Learning: Research and Practice. Elsner, D. & Lohe, V. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 169-188 20 p. (Narr Studienbücher).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  9. Published

    Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen

    Jones, R. D., Stuhlmann, S. & Zeyer, T., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 11-42 32 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  10. Published

    Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype?

    Zeyer, T. (Editor), Stuhlmann, S. (Editor) & Jones, R. D. (Editor), 2016, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 285 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

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