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  1. ZZL-Netzwerk: Theorie-Praxis-Vernetzung im ZZL-Netzwerk in den vier Handlungsfeldern „Heterogenität und Inklusion“, „Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung“, "Coaching & Mentoring" sowie „Lehrkräftegesundheit".

    Schmidt, T. (Project manager, academic), Leiss, D. (Project manager, academic), Ehmke, T. (Project manager, academic), Blume, C. (Project staff), Peperkorn, M. (Project staff), Beckmann, T. (Project staff), Kulin, S. (Project staff), Besser, M. (Project staff), Fischer, N. (Project staff), Straub, R. P. (Project staff), Troll, B. (Project staff), Köhler, A. (Project staff), Scharnberg, S. (Project staff), Landmeier, J. K. (Project staff), Waschewski, T. (Project staff), Bürgener, L. (Project staff), Brückner, J. (Project staff), Dollereder, L. (Project staff) & Bode, P. (Project staff)

    Federal Ministry of Education and Research

    01.01.16 → 30.06.19

    Project: Other

  2. ZZL-Netzwerk 2.0: Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“

    Ehmke, T. (Project manager, academic), Leiss, D. (Project manager, academic), Schmidt, T. (Project manager, academic), Weinhold, S. (Project manager, academic), Straub, R. P. (Project staff), Schilling, L. (Project staff), Besser, M. (Project manager, academic), Fischer-Schöneborn, S. (Coordination), Bormann, F. (Project staff), Kuchenbuch, F. (Project staff), Ahlers, M. (Partner), Verbücheln, E.-M. (Project staff), Barth, M. (Partner), Jastrow, F. (Project staff), Süßenbach, J. (Partner), Anders, D. (Project staff), Kleinknecht, M. (Partner), Hohensee, E. (Project staff), Schiemann, S. (Partner), Paulus, P. (Partner), Claußen, J. T. (Project staff), Poschkamp, A.-K. (Project staff), Köllner, G. (Project staff), Hüfner, S. K. (Project staff), Schürmann, H. (Project staff) & Abels, S. (Partner)

    Federal Ministry of Education and Research

    01.07.19 → 31.12.23

    Project: Transfer (R&D project)

  3. Theories of Statuta - An Interpretative History of the Conflict of Laws

    Boosfeld, K. (Project manager, academic)

    01.03.23 → 07.08.24

    Project: Research

  4. The ‚Other’ in Karl Rahner’s Transcendental Theology and in George Khodr’s Spiritual Theology within the Near Eastern Context

    Avakian, S. (Partner, non-academic), Nüssel, F. (Project manager, academic) & Mühling, M. (Partner)

    01.06.08 → 05.06.11

    Project: Dissertation project

  5. The ParlSpeech Data Set

    Šatra, P. (Project manager, academic)

    01.10.15 → 17.05.17

    Project: Research

  6. The Political Careers of Prime Ministers in Europe, 1945-2019

    Müller-Rommel, F. (Project manager, academic) & Vercesi, M. (Project manager, academic)

    01.05.17 → 31.12.20

    Project: Research

  7. The potential spread of collaborative consumption practices in France and Germany

    Huber, A. (Project staff), Heinrichs, H. (Project staff), Wilhite, H. (Project staff) & Douzou, S. (Partner, non-academic)

    01.03.14 → …

    Project: Dissertation project

  8. The pragmatics of Irish English

    Barron, A. (Project manager, academic) & Schneider, K. P. (Partner)

    01.01.20 → …

    Project: Research

  9. The Principle of Unjust Enrichment – a Comparative Perspective

    Schall, A. (Project manager, academic)

    German Research Foundation

    01.05.18 → 31.08.21

    Project: Research

  10. The Rise Of Social Media In The Crafts Sector. Do German Entrepreneurs Finally Jump On The Train?

    Pakura, S. (Project manager, academic) & Pakura, A. (Project manager, academic)

    01.03.13 → 31.03.15

    Project: Research

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  1. The Future of Provenance and the Catalogue Raisonné
  2. Didaktische Grundlegung einer nachhaltigkeitsorientierten Weiterbildung
  3. NNA-Forum "Klimaschutz in Niedersachsen (II)" 2012
  4. Molecules: a journal of synthetic organic and natural product chemistry (Zeitschrift)
  5. Lehrerfortbildung 2012
  6. Verzichten - müssen, können, lernen
  7. European Conference on Educational Research - ECER 2008
  8. Fakultät Bildung (Organisation)
  9. Member of the scientific committee of ANILIJ 2019
  10. Leuphana Tagungsmanagement mit Bettina Jansen Schulz 2011
  11. BISS - FORUM LESEN 2016
  12. Bauen für die Massenkultur - 2013
  13. Lernprozessbegleitendes Feedback als Diagnose- und Förderinstrument: Eine Unterrichtsstudie zur Gestaltung von Rückmeldesituationen im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
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  16. 16. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2012
  17. Die Online-Edition der Briefe von und an Frank Wedekind: Zur virtuellen Kontextualisierung von Korrespondenzen

Publications

  1. Emissions of polychlorinated biphenyls in Switzerland
  2. Nachvertragliche grenzüberschreitende Wettbewerbsverbote
  3. Who are "the people" in the German Constitution? A critique of, and contribution to, the debate about the right of foreigners to vote in multi-level democracies
  4. Low-intensity agricultural landscapes in Transylvania support high butterfly diversity
  5. Formen für Kunst in der Realität
  6. Evaluating complex mental health care in outpatient care in rural Lower Saxony: an ecologic study
  7. Artikel 28 AEUV [Zollunion]
  8. Radical beauty
  9. Der räumlich-zeitliche Zusammenhang des § 249 StGB
  10. Risk preferences under heterogeneous environmental risk
  11. Internetbasierte Nachhaltigkeitskommunikation
  12. Key aspects of a sustainable health insurance system in Germany
  13. Nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre
  14. Kollaborative Wissensnetzwerke in "Lernenden Verwaltungen"
  15. Wiesing, Lambert: Das Mich der Wahrnehmung. Eine Autopsie, Suhrkamp Verlag 2009
  16. Grundwissen Christentum Bd. 2
  17. Viertklässler diskutieren: Was können wir tun, damit jeder Arbeit hat?
  18. § 32 Solare Strahlungsenergie
  19. Gendersensible Didaktik
  20. Regulierung der nachhaltigen Corporate Governance?
  21. Die forschungsbasierte Ausgestaltung der Studieneingangsphase in den Ingenieurwissenschaften
  22. Existenzgründung als geplantes Verhalten
  23. Wo lernen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besser?
  24. Ungewolltes Lernen als Risiko im Hause des Lernens
  25. Lokale Agenda 21 als Gestaltungsebene für Nachhaltigkeit
  26. Reflektieren/Transzendieren
  27. Die vier Verschiebungen des Blicks