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Marc Kleinknecht

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    1. 2016

    2. Die Unterrichtsplanung - Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!

      Kleinknecht, M. (Speaker)

      04.2016

      Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

    3. Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

      Kleinknecht, M. (Oral presentation)

      04.2016

      Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research

    4. Video or Text Cases in Problem-Oriented or Direct Instructional Settings for Preservice Teachers?

      Kleinknecht, M. (Speaker)

      04.2016

      Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research

    5. 4. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 2016

      Kleinknecht, M. (Organiser)

      03.2016

      Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

    6. Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder Unterrichtsvideos – eine videobasierte Onlinefortbildung.

      Kleinknecht, M. (Speaker) & Kleinknecht, M. (Lecturer)

      03.2016

      Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research

    7. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden. Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

      Kleinknecht, M. (Speaker) & Müller, K. (presenter)

      03.2016

      Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Education

    8. Mentorinnen und Mentoren für die Beratung von Lehramtsstudierenden fortbilden.Welche Wirkung hat ein videogestütztes Training?

      Kleinknecht, M. (presenter)

      03.2016

      Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

    9. Motivation von Lehrkräften zur Teilnahme an Fortbildungen und deren Bedeutung für das Fortbildungsverhalten.

      Kleinknecht, M. (Speaker) & Gröschner, A. (Speaker)

      03.2016

      Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research

    10. Wie analysieren Lehramtsstudierende Unterrichtspraxis? Unterschiedliche Klassen schriftlicher Analysen und der Effekt einer problemorientierten Lernumgebung.

      Kleinknecht, M. (Speaker)

      03.2016

      Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research

    11. Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben

      Kleinknecht, M. (Speaker)

      03.2016

      Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research

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