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Kurt Czerwenka

Prof. Dr.

Kurt Czerwenka

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Prof. Dr. Kurt Czerwenka

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    1. Published

      Belastungen im Lehrerberuf und ihre Bewältigung

      Czerwenka, K., 2004, In: Lehrer und Schule heute. 55, 5, p. 98-102 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    2. Published

      Was müssen Lehrerinnen und Lehrer wissen und können? die Zukunft der Lehrerbildung in gestuften Studiengängen

      Czerwenka, K., 2005, Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im pädagogischen Denken. Oelkers, J., Czerwenka, K. & Wellenreuther, M. (eds.). Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem, p. 51-72 22 p. (Oldenburger Universitätsreden : Vorträge, Ansprachen, Aufsätze; vol. 159).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    3. Published

      Lehrerbildung am Übergang ins 21. Jahrhundert

      Czerwenka, K., 2001, Kompetenz und Kreativität : eine Universität in Entwicklung: Hartwig Donner zum 60. Geburtstag. Heilmann, J. (ed.). Lüneburg: UNIBUCH Verlag, p. 408-423 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    4. Published

      Was tun bei ADS? Hyperaktivität bei Schulkindern ; Statement

      Czerwenka, K., 2002, "PISA" und die Folgen: Deutsche Bildungspolitik in der Schräglage.: Eine Dokumentation zum "forum bildung", DIE BILDUNGSMESSE 2002, Köln, 19.-23.2.2002.. Frankfurt a. M.: Institut für Bildungsmedien, p. 122-126 5 p. (Forum Bildung).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    5. Published

      Professionalisierung des Lehrerberufs - Herausforderungen und Entwicklungschancen

      Czerwenka, K., 2006, Allgemeine Sekundarschule - Anforderungen an eine moderne Schule: Dokumentation einer Veranstaltung des Verbandes Bildung und Erziehung am 11. Mai 2006 in Düsseldorf / Bildungspolitisches Symposium 2006. Berlin: Verband Bildung und Erziehung, p. 89-99 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    6. Published

      Die europäische Dimension der allgemeinen Bildung: Wesen, Inhalt und Perspektiven ; eine Stellungnahme zur Arbeit des europäischen Wirtschafts- und Sozialausschusses

      Czerwenka, K., 2001, In: Forum E. 54, 1, p. 27-28 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    7. Published

      Schule wird durch Druck erst gut!? PISA, Innovation, Qualifikation und noch mehr Bildung?

      Czerwenka, K., 2005, In: Zeitnah. 50, p. 7-11 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    8. Published

      Bildungsstandards ja - aber wie?

      Czerwenka, K., 2003, In: Forum E. 56, 5, p. 12-17 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    9. Published

      Die berufliche Endstufe erlangt - und nun? Lehrerinnen und Lehrer im mittleren Lebensalter ; Berufszeiten und Lebenslagen

      Czerwenka, K., 2001, In: Forum E. 54, 4, p. 29-30 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    10. Published

      Wie kommt die Schule in Bewegung? 8 Thesen zur Weiterentwicklung

      Czerwenka, K., 2009, In: Zeitnah. 54, 1/2, p. 17-18 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    11. Published

      ADHS und Schule - Erscheinungsbild, pädagogische Hilfen

      Czerwenka, K., 2005, ADHS. Knölker, U. (ed.). 1. ed. UNI-MED Verlag, p. 52-64 13 p. ( UNI-MED Congress).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    12. Published

      Lernkompetenz aufbauen - Verhaltensstörungen abbauen: ADHS, Diagnostik und pädagogische Möglichkeiten

      Czerwenka, K., 2007, Lernen lernen - wie stricken ohne Wolle?: 13 Experten streiten über Konzepte und Modelle zur Lernmethodik. Endres, W. & Biermann, H. (eds.). Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 104-125 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    13. Published

      Schulentwicklung und Schulprofil

      Czerwenka, K., 2001, Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Einsiedler, W., Götz, M., Hacker, H., Kahlert, J., Keck, R. W. & Sandfuchs, U. (eds.). Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 87-96 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    14. Published

      Kompetenzorientierung in der Ausbildung von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern

      Czerwenka, K. & Nölle, K., 2004, Lehrerbildung: IGLU und die Folgen. Merkens, H. (ed.). VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 121-134 14 p. (Schriften der DGfE).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    15. Published

      Bildungsstandards: ein Beitrag zur Qualitätssicherung oder Korsett für Schüler, Lehrkräfte, Schulen und Lehrerbildung?

      Czerwenka, K., 2006, Lehrerbildung - ein universitäres Kaleidoskop. Fischer, A., Hahn, G. & Karsten, M-E. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 74-82 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    16. Published

      ADHS, Diagnostik und pädagogische Möglichkeiten

      Czerwenka, K., 2007, Diagnostik und Förderung im Elementarbereich und Grundschulunterricht: Lernprozesse wahrnehmen, deuten und begleiten. Graf, U. & Moser Opitz, E. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 54-66 13 p. (Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    17. Published

      Untersuchung zur "Vollen Halbtagsschule"

      Czerwenka, K., 2001, Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule: Arbeiten der 8. Jahrestagung zur Grundschulforschung. Roßbach, H-G. & Nölle, K. (eds.). Verlag Leske + Budrich, Vol. 4. p. 213-220 8 p. ( Jahrbuch Grundschulforschung; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    18. Published

      Schulentwicklung und Schulprofil

      Czerwenka, K., 2005, Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Einsiedler, W., Götz, M., Hartinger, A., Heinzel, F., Kahlert, J. & Sandfuchs, U. (eds.). 2 ed. Heilbrunn: Klinkhardt, p. 102-115 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    19. Published

      Was nützt dem Lehrer pädagogische Theorie?

      Czerwenka, K., 2003, Schulwirklichkeit und Wissenschaft: Ausgewählte Kongressbeiträge von Didaktikern, Pädagogen, Psychologen. Sauter, F. C. (ed.). Verlag Dr. Kovač, p. 21-40 20 p. (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung; no. 101).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    20. Published

      "Einheitsschule": Teufelswerk oder demokratische Erziehungsschule?

      Czerwenka, K., 2009, In: Zeitnah. 54, 3/4, p. 8-9 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    21. Published

      Was müssen Lehrerinnen und Lehrer wissen und können? die Zukunft der Lehrerbildung in gestuften Studiengängen

      Czerwenka, K., 2005, Standards und Module. Pabst, J. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 12-22 11 p. (Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.; vol. 11, no. 2).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    22. Published

      Lehrerqualität zwischen Kompetenz und Ethos: Können, Wissen und Persönlichkeit des Lehrers

      Czerwenka, K., 2005, In: Rheinland-pfälzische Schule. 56, 12, p. 239-243 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    23. Published

      Lehrerqualität zwischen Kompetenz und Ethos: Können, Wissen und Persönlichkeit des Lehrers

      Czerwenka, K., 12.2005, In: VBE Mitteilungen. 4, 161, p. 11-14 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    24. Published

      Von der Freiheit überfallen: Unterstützungssysteme für den Einstieg in den Lehrerberuf

      Czerwenka, K., 2002, In: Forum E. 55, 3, p. 29-30 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    25. Published

      Schulaufsicht heute - der anthropogene Faktor

      Czerwenka, K., 2004, In: Forum E. 57, 4, p. 11-12 2 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    26. Published

      Qualifizierung des Gesamtsystems Schule durch universitäre Fortbildung

      Czerwenka, K., 2004, Die Zukunft der Lehrerbildung: [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 14. bis 16. März 2003] . Grimm, A. (ed.). Rehburg: Evangelische Akademie Loccum, p. 217-226 10 p. (Locummer Protokolle; no. 11/03).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    27. Published

      Erziehen - Lehren - Lernen: zu Kontinuitäten, Brüchen und Neuorientierungen im Pädagogischen Denken

      Oelkers, J. (ed.), Czerwenka, K. (ed.) & Wellenreuther, M. (ed.), 2005, Oldenburg: Universität Oldenburg, Bibliotheks- und Informationssystem. 107 p. (Oldenburger Universitätsreden; no. 159)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    28. Published

      Einführung: Über die Schwierigkeit, Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen zu helfen

      Czerwenka, K., 2002, Das aufmerksamkeitsgestörte und hyperaktive Kind: Ursachen, didaktische Konzepte, schulische Hilfen. Czerwenka, K. (ed.). 2 ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 7-15 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    29. Published

      Das aufmerksamkeitsgestörte und hyperaktive Kind: Ursachen, didaktische Konzepte, schulische Hilfen

      Czerwenka, K. (ed.), 2002, 2. ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag. 176 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    30. Published

      Kinder und Jugendliche mit AD(H)S

      Czerwenka, K., 2005, In: Sprachrohr Lerntherapie. 1, p. 15-20 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    31. Published

      Aufmerksamkeitsstörung, Hyperaktivität und Lehrerverhalten

      Czerwenka, K., 2002, Das aufmerksamkeitsgestörte und hyperaktive Kind: Ursachen, didaktische Konzepte, schulische Hilfen. Czerwenka, K. (ed.). 2 ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 79-94 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    32. Published

      Verhaltensauffälligkeiten diagnostizieren und Netzwerke nutzen

      Czerwenka, K., 2003, Schwierige Schüler, mehr Erziehung - brauchen wir Schulsozialarbeit?: Dokumentation einer Veranstaltung des Verbands Bildung und Erziehung am 16. Mai 2003 im Schweriner Schloss. Grewing, B. (ed.). Berlin: Verband Bildung und Erziehung, p. 67-78 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    33. Published

      Unkonzentriert, aggressiv und hyperaktiv: Wer kann helfen ?

      Czerwenka, K., 01.09.1993, In: Zeitschrift für Pädagogik. 39, 5, p. 721-744 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    34. Published

      Schulsystem, Selektion und Schulzufriedenheit in Frankreich

      Czerwenka, K., 01.11.1990, In: Zeitschrift für Pädagogik. 36, 6, p. 849-875 27 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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