Henrike Schürmann - Leuphana Universität Lüneburg

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Kann man Wald ernten? Ästhetische Zugänge zum systemischen Denken im Sachunterricht: Das Beispiel Wald

Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

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Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“

Project: Transfer (R&D project)

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Was vom 13. August geblieben ist. Ein Anfang mitten in der Geschichte