Anja Thiem
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Dr. Anja Thiem
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Ziele, Motivationen, Beziehungsorientierung und Fachlichkeit von Nachwuchs- und Spitzenkräften in nachhaltigkeitswissenschaftlich ausgerichteten Arbeitsbereichen. Ergebnisse aus dem Projekt "Nachhaltigkeitskompetenz und Geschlecht" (NaGe)
Moths, K., Thiem, A. & Katz, C., 2014, In: Gender. 6, 3, p. 124-138 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Fazit und Ausblick: Perspektiven und Veränderungspotenziale für die Nachhaltigkeitsforschung
Katz, C., Heilmann, S., Thiem, A., Moths, K., Koch, L. & Hofmeister, S., 2015, Nachhaltigkeit anders denken: Veränderungspotenziale durch Geschlechterperspektiven. Katz, C., Heilmann, S., Thiem, A., Koch, L., Moths, K. & Hofmeister, S. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 281-298 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Nachhaltigkeitskompetenz und Gender: Anforderungen und Hindernisse für Spitzen- und Nachwuchskräfte in nachhaltigkeitsorientierten Tätigkeitsbereichen
Thiem, A. & Katz, C., 2015, Nachhaltigkeit anders denken: Veränderungspotenziale durch Geschlechterperspektiven. Katz, C., Heilmann, S., Thiem, A., Koch, L., Moths, K. & Hofmeister, S. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 231-255 24 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Nachhaltigkeit anders denken: Veränderungspotenziale durch Geschlechterperspektiven
Katz, C. (Editor), Heilmann, S. (Editor), Thiem, A. (Editor), Moths, K. (Editor), Koch, L. M. (Editor) & Hofmeister, S. (Editor), 15.01.2015, 1. Auflage ed. Wiesbaden: Springer VS. 293 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Braucht Nachhaltigkeit die Geschlechterperspektive?
Katz, C. & Thiem, A., 08.2013, Zukunftsfähige Berufe: Umweltberufe - modern und vielfältig. Büro für nachhaltige Kompetenz (ed.). Wien: FORUM Umweltbildung im Umweltdachverband, p. 72-83 12 p. (forum exkurse; vol. 10).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Führen Nachhaltigkeitskompetenzen an die Spitze? Geschlechterrelevante Faktoren des Gelingens und Scheiterns.
Thiem, A. & Katz, C., 2013, Organisationskultur und Macht : Veränderungspotenziale und Gender. Sagebiel, F. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 203-220 18 p. (Gender interdisziplinär; no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Nachhaltigkeitskompetenz im Spannungsfeld zwischen Kontextabhängigkeit und Perspektiverweiterung
Katz, C., Thiem, A., Moths, K. & Heilmann, S., 2014, Karriereverläufe in Forschung und Entwicklung: Bedingungen und Perspektiven im Spannungsfeld von Organisation und Individuum. Busolt, U., Weber, S., Wiegel, C. & Kronsbein, W. (eds.). Berlin: Logos Verlag, p. 307-330 24 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Working in regional agro-food networks – Strengthening rural development through cooperation
Burandt, A., Lang, F. J., Schrader, R. & Thiem, A., 01.12.2013, In: Eastern European Countryside (EEC). 19, 1, p. 153-176 24 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Mentoring-Prozesse im Kontext von Bologna gestalten: Qualifizierungsinteressen von Studierenden von karrierefokussiert bis ambitioniert
Thiem, A., Weitzel, J. & Sohre, A., 2012, In: Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung. 7, 3, p. 90-95 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Nachhaltige Raumentwicklung und Geschlechterverhältnisse
Thiem, A., 2013, Geschlechterverhältnisse und Nachhaltigkeit: Die Kategorie "Geschlecht" in den Nachhaltigkeitswissenschaften. Hofmeister, S., Katz, C. & Mölders, T. (eds.). Leverkusen-Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 200-208 9 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review