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The Future Centre of Teacher Education

Organisational unit: Institute

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Organisation profile

The Future Centre of Teacher Education (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung ZZL) is a research centre at Leuphana University Lüneburg. With a view to social change and future challenges, Leuphana University Lüneburg is constantly engaged in improving the training of prospective teachers. ZZL plays an innovative and coordinating role in the process. The centre structures, analyses, and continuously develops existing and new initiatives.

In line with the universities' third mission, the Future Center for Teacher Education is particularly keen to improve the knowledge transfer between the university and the region through projects, events and initiatives that interlink theory and practice.

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  1. 2020
  2. Published

    SOUNDS MATTER! ZUR AG-TAGUNG „ACOUSTIC INTELLIGENCE“

    Claussen, J. T., 10.01.2020, Tübingen : GfM-AG Auditive Medienkultur und Sound Studies.

    Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research

  3. Published

    Games People (Don’t) Play: An Analysis of Pre-Service EFL Teachers’ Behaviors and Beliefs Regarding Digital Game-Based Language Learning

    Blume, C., 02.01.2020, In: Computer Assisted Language Learning. 33, 1-2, p. 109-132 24 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  4. Published

    Akademische Personalentwicklung als strategisches Handlungsfeld

    Grünberg-Bochard, J., Justen, N. & Reihlen, M., 2020, In: Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln. 3/2020, p. 19-32 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Published

    Arbeiten in digitalen Lernumgebungen und Klassenzimmern

    Schmidt, T., 2020, Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet, W., Königs, F. G. & Martinez, H. (eds.). 1 ed. Hannover: Klett/Kallmeyer, p. 232-236 5 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  6. Published

    Diversitätsbezogene Einstellungen von Lehramtsstudierenden: eine quantitative Untersuchung

    Bello, B., 2020, Wiesbaden: Springer VS. 195 p.

    Research output: Books and anthologies › Book

  7. Published

    Entwicklungsmuster von (schwachen) Rechtschreibleistungen und individuellen Schriftlösungen: Ergebnisse aus der Längsschnittstudie EntLeS

    Weinhold, S., Jagemann, S. & Stahr, B. S., 2020, Evidenzbasierte Forschung zum Schriftspracherwerb. Rautenberg, I. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 5-30 26 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  8. Published

    Forschendes Bewegungslernen - digitale Medien im Sportunterricht

    Krieger, C., Jastrow, F. & Greve, S., 2020, Tablets im Grundschulunterricht: Fachliches Lernen, Medienpädagogik und informatorische Bildung . Krauthausen , G., Michalik, K., Krieger, C., Jastrow, F., Metzler , C., Pilgrim , A., Schwedler-Diesener, A. & Thumel, M. (eds.). Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, p. 37-53 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  9. Published

    Notting Hill Gate 6 Basic: Teacher's manual für Klasse 10 an Gesamtschulen und anderen integrierenden Schulformen

    Schmidt, T. (Editor), 2020, Braunschweig: Diesterweg. 376 p. (Notting Hill Gate Basic; vol. 6)(Unterrichtsideen & Materialien)

    Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

  10. Published

    Pädagogischer Doppeldecker - Blended Learning als Methode für die Entwicklung von inklusiven Einstellungen und fachdidaktischem Wissen in der Lehrkräfteausbildung im Fach Englisch als Fremdsprache

    Blume, C. & Schmidt, T., 2020, Hochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung: Inhalte, Methoden und Aufgaben. Niesen, H., Elsner, D. & Viebrock, B. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 73-95 23 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  11. Published

    Unterrichtsbesprechungen zwischen Studierenden und schulischen bzw. universitären Lehrenden – Lerngelegenheiten zur theoretischen Begründung praktischen Handelns

    Beckmann, T. & Ehmke, T., 2020, Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis. Rheinländer, K. & Scholl, D. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 316-330 15 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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Activities

  1. Haunting the Nation State. Colonial Gothic in Contemporary Art
  2. Deutsche Gesellschaft für Psychologie e.V. (Externe Organisation)
  3. Squirreling myself away from the world: Silence and fieldnotes
  4. Vom Verfließen der Relation: Eine Kritik von Medienökologien
  5. C. W. Hase und seine Bedeutung für das Bauen im ländlichen Raum
  6. Vortrag: Imperfections of Democracy from the Gender Perspective
  7. Jahrestagung der Fachgesellschaft Geschlechterstudien - FG 2016
  8. Sozial-ökologische Transformation und Geschlechterverhältnisse
  9. Language Learning in Digital Projects - The Going Green Project
  10. Homo Ludens Digitalis: Zur gegenwärtigen Entgrenzung de Spieles
  11. Current Opinion in Green and Sustainable Chemistry (Zeitschrift)
  12. Indianer heute: Politik und Kultur der Ureinwohner Nordamerikas
  13. 44. Annual Boston University Conference on Language Development

Publications

  1. Forming-induced damage and its effects on product properties
  2. Training zur erhöhung der Eigeninitiative bei Arbeitslosen
  3. Storms Schimmelreiter. Das Töten als Initiation ins Soziale
  4. Die Auslegung von Gesetzen in England und auf dem Kontinent
  5. Das Greenteamkonzept in der außerschulischen Umweltbildung
  6. Über Kritikpotenziale und blinde Flecken der Rechtsdogmatik
  7. A systematic literature review of machine learning canvases
  8. Biological nitrogen recirculation to food protein – A review
  9. Ein langer Weg zur Qualitätssicherung von Hochschulprüfungen
  10. Freie Pizzawahl für Informatiker und Wirtschaftsinformatiker
  11. Wood-pastures in a traditional rural region of Eastern Europe
  12. Schreiben und Mehrsprachigkeit im Rahmen von Lehramtsstudien
  13. The debate on technique in the Kunstwissenschaft around 1900
  14. Biodegradable Magnesium Implants - How Do They Corrode in-vivo?
  15. Paarbeziehung und Familie als vertragsförmige Institutionen?
  16. What Drives Entrepreneurial Orientation in the Public Sector?
  17. (Angehende) Lehrerinnen und Lehrer als "Reflective Practitioner"
  18. Die Tradition der Pädagogik und die Selbstkritik der Moderne
  19. Liability rule failures? Evidence from german court decisions.
  20. Sources of Individual Differences in L2 Narrative Production
  21. Model-based logistic controlling of converging material flows
  22. Education for a sustainable development – European Approaches
  23. Tripartite networks show that keystone species can multitask
  24. Multidimensional approaches in ecosystem services assessment
  25. Pädagogik und Zwang, Minderjährigenrechte und Freiheitsschutz
  26. The Settlement of EEZ Fisheries Access Disputes under UNCLOS