Institute of Educational Sciences
Organisational unit: Institute
- Junior professorship for Digital Teaching and Learning
- Junior professorship for Educational Sciences, in particular Education with Digital Media
- Professorship for Educational Research, in particular Emperical Educational Scienes
- Professorship for Educational Science, in particular Educational Management and Quality Development
- Professorship for Teacher Education and School Development
- Professorship of primary school pedagogic
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Schule wird durch Druck erst gut!? PISA, Innovation, Qualifikation und noch mehr Bildung?
Czerwenka, K., 2005, In: Zeitnah. 50, p. 7-11 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Mathematikleistung in der Grundschule
Lankes, E-M. & Walther, G., 2001, Leistungsvergleiche im Mathematikunterricht: ein Überblick über aktuelle nationale Studien. Kaiser, G., Knoche, N., Lind, D. & Zillmer, W. (eds.). Hildesheim: Verlag Franzbecker, p. 195-205 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildungsstandards ja - aber wie?
Czerwenka, K., 2003, In: Forum E. 56, 5, p. 12-17 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Annäherung der sozialen Schichten im Bildungswachstum der letzten 200 Jahre
Nath, A., 2002, Pädagogik und soziale Ungleichheit: Aktuelle Beiträge - neue Herausforderungen.. Mägdefrau, J. & Schumacher, E. (eds.). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, p. 185-215 31 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildungswachstum und soziale Differenzen: gibt es Anlass zum Bildungspessimismus?
Nath, A., 2000, Differenzen: Über die politische und pädagogische Bedeutung von Ungleichheiten im Bildungswesen. Schlömerkemper, J. (ed.). Weinheim: Juventa Verlag, p. 63-86 24 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Die berufliche Endstufe erlangt - und nun? Lehrerinnen und Lehrer im mittleren Lebensalter ; Berufszeiten und Lebenslagen
Czerwenka, K., 2001, In: Forum E. 54, 4, p. 29-30 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Gut - aber kein Grund zur Selbstzufriedenheit ; IGLU-Ergebnisse aus Nordrhein-Westfalen
Schwippert, K., Bos, W. & Lankes, E-M., 2004, In: Forum Schule. 1, p. 16-17 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Wie kommt die Schule in Bewegung? 8 Thesen zur Weiterentwicklung
Czerwenka, K., 2009, In: Zeitnah. 54, 1/2, p. 17-18 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Informationskompetenz in den Bildungswissenschaften: neue Wege der Integration fachlicher und bibliothekarischer Lehrangebote an der Universität Lüneburg
Drieschner, E., Gaus, D. & Pörzgen, R., 2007, In: Bibliotheksdienst. 41, 4, p. 442-451 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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ADHS und Schule - Erscheinungsbild, pädagogische Hilfen
Czerwenka, K., 2005, ADHS. Knölker, U. (ed.). 1. ed. UNI-MED Verlag, p. 52-64 13 p. ( UNI-MED Congress).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research