Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. Multiculturalism in Canada: how a Canadian experiences life in Berlin

    Dreßler, C. & Schmidt, T., 2011, In: Praxis Englisch. 6, 10 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesEducation

  2. Movement awareness for riders

    Meyners, E. & Braun, G. (Editor), 2008

    Research output: Non-textual form typesFilm recordingResearch

  3. Mourning Practices on the Internet

    Dürscheid, C., Frick, K., Siever, C. M. & Wick, S., 14.12.2025, Religious Communication, Interaction and Transformation in a Culture of Digitality: Insights into the Zurich University Research Priority Program "Digital Religion(s)?. Schlag, T. & Yadav, K. (eds.). Walter de Gruyter, p. 7-26 20 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

  4. „Mountainbiken“: Mountainbiken in der Schule

    Schiemann, S., 2017, Schnupperstunden neue Sportarten 5-7: Ausgearbeitete Stundenbilder - ohne großen Aufwand umsetzbar. Kruse, G., Leffler, T., Schiemann, S. & Steinke, P. (eds.). Marburg: Carl-Auer Verlag, p. 44-47 4 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesEducationpeer-review

  5. Motive von Mädchen und Frauen in Sportspielen

    Pahmeier, I. & Blumhoff, G., 2014, Frauen- und Mädchenfußball im Blickpunkt : Empirische Untersuchungen - Probleme und Visionen . Sinning, S., Pargätzi, J. & Eichmann, B. (eds.). 1 ed. Berlin: LIT Verlag, p. 103-117 15 p. (Forum Frauen- und Mädchenfußball; vol. 1).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  6. Motivation revisited: Festschrift für Gert Solmecke

    Küppers, A. (Editor) & Quetz, J. (Editor), 2006, Münster, Westfalen: LIT Verlag. 200 p.

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  7. Motivation im Instrumentalunterricht schriftloser Musikkulturen

    Schormann, C., 2000, Motivation zur Musik: Instrumentalschulen seit dem 18. Jahrhundert: Dokumentation des Kolloquiums am 13. November 1999 Fachgruppe "Musikwissenschaft und Musikpädagogik" in der Gesellschaft für Musikforschung. Funk, V. & Mäkelä, T. (eds.). Magdeburg: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, p. 58-62 5 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearch

  8. Motivation and emotion as mediators in multimedia learning

    Leutner, D., 02.2014, In: Learning and Instruction. 29, p. 174-175 2 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review