School of Education
Organisational unit: Faculty
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Topics
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
- Journal articles › Research › Not peer-reviewed
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Jugendsubkulturen und Polizei in Ostwestfalen in den 1960/70er Jahren
Weinhauer, K., 2004, In: Westfälische Forschungen. 54, p. 265-277 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Juniorprofessuren - auch eine Chance in der universitären Personalstruktur?
Karsten, M-E., 2002, In: SPW. 8Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kämpfen als Bewegungs-, Lern- und Erfahrungsfeld: wie im Schulsport aus einschlägigen Anforderungen auch sportübergreifende Lernmöglichkeiten auf den Weg gebracht werden können
Sinning, S. & Lange, H., 2007, In: Sportpraxis. 48, 3, p. 14-20 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kant - oder wie zur Freiheit erzogen werden kann
Uhle, R., 2004, In: Forum E. 57, 3, p. 613-620 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kein Anschluss ohne Kommunikation oder: Lese- und Medienkompetenz entstehen im Gespräch, auch mit Peers?
Philipp, M., Salisch, M. & Gölitz, D., 2008, In: Medien + Erziehung. 52, 6, p. 24-33 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Keine Qualität ohne Qualifizierung des Personals
Karsten, M-E., 1999, In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit. 29, 4/1, p. 419-429 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kennedy - Nixon: das Fernsehduell
Horst, P., 2000, In: Neue Gesellschaft, Frankfurter Hefte. p. 48-49 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kinder brauchen Bewegung, und wie! aber wie? : der Sportunterricht in der Grundschule
Sinning, S. & Kugelmann, C., 2004, In: Grundschulmagazin. 72, 4, p. 8-11 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kinderlyrik im Grundschulunterricht: Exemplarische Analyse zweier Kindergedichte von Josef Guggenmos
Vollmer, H., 2013, In: interjuli - internationale Kinder- und Jugendliteraturforschung. 5, 1, p. 67-81 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Kinder und Jugendliche mit AD(H)S
Czerwenka, K., 2005, In: Sprachrohr Lerntherapie. 1, p. 15-20 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research