Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

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  1. Tertium Comparationis (Journal)

    Pietsch, M. (Reviewer)

    2016 → …

    Activity: Publication peer-review and editorial workPeer review of publicationenResearch

  2. TESOL International Association (External organisation)

    Benitt, N. (Member)

    20132015

    Activity: MembershipLearned societies and special interest organisationsResearch

  3. TESOL International Association (External organisation)

    Kaliampos, J. (Member)

    20142015

    Activity: MembershipLearned societies and special interest organisationsResearch

  4. Testaufgaben im Teilbereich Zuhören. pragmatische und hörakustische Merkmale in Kurztexten

    Neumann, A. (Speaker)

    19.10.2017

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsTransfer

  5. Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Shulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?

    Besser, M. (Speaker), Richard, A. (Speaker), Linneweber-Lammerskitten, H. (Speaker) & Leiß, D. (Speaker)

    2014

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  6. Textkohäsion als Bedingung des Leseverständnisses am Beispiel der Verarbeitung expositorischer und literarischer Texte

    Schmitz, A. (Coauthor), Rothstein, B. (presenter), Gräsel, C. (Coauthor), Kröger-Bidlo, H. (presenter) & Rupp, G. (Coauthor)

    02.09.2013

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  7. Textkohäsion als Bedingung des Leseverständnisses bei der Verarbeitung expositorischer Texte

    Schmitz, A. (presenter)

    10.09.201212.09.2012

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research