1. //
  2. Start
  3. //
  4. Activities
  5. //
  6. Die Bedeutung der beiden Ausbildungsphas...
  7. //

Die Bedeutung der beiden Ausbildungsphasen für den Erwerb des professionellen Wissens von Mathematiklehrkräften

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Michael Besser - Speaker

Stefan Krauss - Speaker

2009

Event

43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - 2009

02.03.09 → 06.03.09

Oldenburg, Germany

Event: Conference

Related by researcher

Students' use of feedback when working on fractions with a digital learning platform and its effects on mathematical performance

Altenburger, L. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

05.02.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie kann man beim Modellieren Studierfähigkeit entwickeln?

Besser, M. (Speaker), Ernst, O. (Speaker) & Körner, H. (Speaker)

02.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Organisation des Symposiums: "Förderbezogene Diagnostik im inklusiven Mathematikunterricht"

Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie verarbeiten Lernende Feedback im inklusiven Mathematikunterricht?

Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Emotionen bei der Studienwahl

Göller, R. (Speaker), Altenburger, L. (Speaker), Schlüter, D. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Selbständige Feedbackwahl in computerbasierten Lernangeboten - Welche Faktoren haben einen Einfluss auf die Feedbackwahl?

von Kienitz, F. (Speaker), Krusekamp, S. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

Was bedeutet Studierfähigkeit in den fachwissenschaftlichen B.Sc.-Mathematik-Studiengängen?

Besser, M. (Speaker), Halverscheid, S. (Speaker) & Richter-Gebert, J. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie wirkt konzeptuelles und prozedurales Feedback im inklusiven Mathematikunterricht auf das Lernen?

Töllner, F. (Speaker), Renftel, K. (Speaker), Kuhl, P. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Zur Frage der Feedbacknutzung bei der Bearbeitung von Bruchrechenaufgaben auf einer digitalen Lernplattform

Altenburger, L. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Zur Wirksamkeit formativen Feedbacks in der Ausbildung angehender Mathematiklehrkräfte

Becker, S. (Speaker), Hagena, M. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research