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MBF-Symposium: Inspiration und Intervention: Aktivierende Hochschulforschung zur Hochschullehre 2011
Block, B.-M. (Speaker)
15.07.2011
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Initiativgruppe zur Erweiterung von Lernmöglichkeiten - IGEL 2011
Ehmke, T. (Speaker)
09.05.2011
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Internationales Symposium ProLehre der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik - DGHD 2011
Block, B.-M. (Speaker)
02.03.2011
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
75. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2011
Ehmke, T. (Speaker)
01.03.2011
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Vortrag: Lernen mit eigenen und fremden Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung.
Kleinknecht, M. (Oral presentation)
03.2011
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
SPEE: Eine (Zwischen-) Bilanz aus Sicht der Forschung.
Seifert, A. (Oral presentation)
28.02.2011
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Use it or lose it? Die Nutzung von Mathematik im Alltag und ihr Zusammenhang mit mathematischer Kompetenz bei Erwachsenen.
Ehmke, T. (Speaker)
25.02.2011
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Lernprozessbegleitendes Feedback als Diagnose- und Förderinstrument: Eine Unterrichtsstudie zur Gestaltung von Rückmeldesituationen im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
Leiss, D. (Speaker), Besser, M. (Speaker), Klimczak, M. (Speaker) & Blum, W. (Speaker)
21.02.2011 → 25.02.2011
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Einsatz des Transkriptionstools Transana
Köhler, A. (Lecturer)
02.2011
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Fachtagung der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung - GFPF 2011
Ehmke, T. (Speaker)
12.01.2011
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Chances and problems of feedback in every-day teaching of mathematical modelling
Besser, M. (Speaker) & Blum, W. (Speaker)
2011
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Diagnostizieren und Fördern ohne Noten: Kumulativer Kompetenzaufbau zum Modellieren durch regelmäßige, schriftliche Rückmeldungen im Lernprozess (Co²CA)
Besser, M. (Speaker) & Blum, W. (Speaker)
2011
Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Einsatz des Transkriptionstools Transana
Köhler, A. (Oral presentation)
12.2010
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Videoanalyse zur individuellen Professionalisierung von jungen Lehrkräften
Köhler, A. (Oral presentation)
12.2010
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Wieso klappt das nicht?! Videoanalyse zur individuellen Weiterentwicklung
Köhler, A. (Oral presentation)
10.2010
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Gastvortrag an der Universität 2010
Leiss, D. (presenter)
30.09.2010
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Erfassung von mathematischer Kompetenz über die Lebensspanne im Nationalen Bildungspanel.
Ehmke, T. (Speaker)
15.09.2010
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Entwicklung und empirische Überprüfung eines phasenübergreifenden Berufsfähigkeitsprofils für angehende Lehrpersonen.
Seifert, A. (Oral presentation)
14.09.2010
Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Prozessbezogene Rückmeldung in Mathe: Erprobung kompetenzorientierten Feedbacks
Leiss, D. (presenter)
13.09.2010 → 15.09.2010
Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2010
Müller, K. (presenter)
09.2010
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

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Einsatz des Transkriptionstools Transana

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Diagnostizieren und Fördern ohne Noten: Kumulativer Kompetenzaufbau zum Modellieren durch regelmäßige, schriftliche Rückmeldungen im Lernprozess (Co²CA)

Einsatz des Transkriptionstools Transana

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