1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Schlussbericht zum Verbundprojekt "Siche...
  6. Formate
  7. //

Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung": Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research"

Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Projektberichte › Forschung

Standard

Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung": Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research". / Meyermann, Alexia; Bambey, Doris; Eisentraut, Marcus et al.
Frankfurt: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF, 2017.

Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Projektberichte › Forschung

Harvard

Meyermann, A, Bambey, D, Eisentraut, M, Jansen, M, Kuhl, P & Ebel, T 2017 'Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung": Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research"' Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF, Frankfurt. https://doi.org/10.2314/GBV:897124898

APA

Meyermann, A., Bambey, D., Eisentraut, M., Jansen, M., Kuhl, P., & Ebel, T. (2017). Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung": Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research". Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF. https://doi.org/10.2314/GBV:897124898

Vancouver

Meyermann A, Bambey D, Eisentraut M, Jansen M, Kuhl P, Ebel T. Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung": Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research". Frankfurt: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF. 2017. doi: 10.2314/GBV:897124898

Bibtex

@techreport{8ee1e3f41729418088226eea94253613,
title = "Schlussbericht zum Verbundprojekt {"}Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur F{\"o}rderung der empirischen Bildungsforschung{"}: Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project {"}Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research{"}",
keywords = "Forschungsdaten, Bildungsforschung, Folgenutzung, Zugang, Erziehungswissenschaften",
author = "Alexia Meyermann and Doris Bambey and Marcus Eisentraut and Malte Jansen and Poldi Kuhl and Thomas Ebel",
year = "2017",
doi = "10.2314/GBV:897124898",
language = "Deutsch",
publisher = "Leibniz-Institut f{\"u}r Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF",
address = "Deutschland",
type = "WorkingPaper",
institution = "Leibniz-Institut f{\"u}r Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF",

}

RIS

TY - UNPB

T1 - Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung"

T2 - Projektlaufzeit: 01.10.2013 bis 30.09.2016 = Final report of the cooperation project "Archiving and re-use of research data from the framework programme for the promotion of Empirical Educational Research"

AU - Meyermann, Alexia

AU - Bambey, Doris

AU - Eisentraut, Marcus

AU - Jansen, Malte

AU - Kuhl, Poldi

AU - Ebel, Thomas

PY - 2017

Y1 - 2017

KW - Forschungsdaten

KW - Bildungsforschung

KW - Folgenutzung

KW - Zugang

KW - Erziehungswissenschaften

U2 - 10.2314/GBV:897124898

DO - 10.2314/GBV:897124898

M3 - Projektberichte

BT - Schlussbericht zum Verbundprojekt "Sicherung und Nachnutzung der Forschungsdaten des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung"

PB - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation - DIPF

CY - Frankfurt

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

A psychological framework for social skill acquisition in immersive VR environments: Conceptualization, application, and empirical evaluation

Escher, Y. A., Petrowsky, H. M., Knabbe, F., Kuhl, P. & Loschelder, D. D., 12.08.2025, in: Computers in Human Behavior Reports. 19, 15 S., 100765.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

COVID-19-related differences in students’ verbal achievements: Comparisons of different cohorts of students with SEN based on large-scale assessment data from Germany

Schneider, R., Weirich, S., Kuhl, P., Schipolowski, S. & Stanat, P., 12.2025, in: Learning and Instruction. 100, 10 S., 102228.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review

Töllner, F., Kuhl, P. & Besser, M., 07.05.2025, in: Education Science. 15, 5, 20 S., 577.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

From verbal complexity to student success: understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations

Tippe, C., Cruz Neri, N., Kuhl, P. & Retelsdorf, J., 09.2025, in: European Journal of Psychology of Education. 40, 3, 16 S., 88.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video

Wirth, L., Aydin, B., Ehmke, T., Retelsdorf, J. & Kuhl, P., 10.03.2025, in: European Journal of Psychology of Education. 40, 1, 22 S., 50.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Links

DOI

Zuletzt angesehen

Aktivitäten

  1. Publikum. Rezeption: Kommentar zur Publikumsstudie der österreichischen Literaturhäuser
  2. Einladung des Rates für Nachhaltige Entwicklung und der Kulturpolitischen Gesellschaft e. V. 2003
  3. Deutsche Physikalische Gesellschaft e.V. (Externe Organisation)
  4. Zivilrechtliche Haftung von Unternehmen für Menschenrechtsverletzungen
  5. International Energy Agency - Solar Heating & Cooling Programme (Externe Organisation)
  6. Die Dinge der Gesellschaft. Genea- logie der sozialen Einbettung von Dingen
  7. Rechtsextremismusprävention: Bildungsarbeit gegen rechts in der Mitte der Gesellschaft - 2013
  8. Qualifizierungsfragen an eine inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung an der TU Dortmund - aus dem Blickwinkel der beruflichen Bildung
  9. Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V. (DGfE) (Externe Organisation)

Publikationen

  1. Von Delfinhaut bis Wolfskin
  2. Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart
  3. Schiedsrichtertätigkeit im inklusiven Handballsport - Eine Interviewstudie am Beispiel von Freiwurf Hamburg e.V.
  4. Das Einkommensteuerrecht von A-Z
  5. Kursänderungsrisiken festverzinslicher Wertpapiere
  6. Edgar Calels "Skulpturale Erdarbeit" Umkreisen, Überfliegen und sich Danebenlegen
  7. § 4 Grundzüge des materiellen Fusionskontrollrechts
  8. Gründungsprozesse erleben
  9. Spezifizierung des COACTIV-Modells der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften für den Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung
  10. § 90 Das Internationale Kartell- und Fusionskontrollverfahrensrecht zwischen Kooperation und Konvergenz
  11. Motorisches Profil der sieben- bis elfjährigen Kinder
  12. Werkzeug für Prozessmodellierung und Messdatenerfassungsoptimierung beim Hochgeschwindigkeitsfräsen von Technischer Keramik und Naturstein
  13. Laufkäfer-Gemeinschaften (Coleoptera, Carabidae) xerothermer Sandrasen und ihre Abhängigkeit von Beweidungsmaßnahmen
  14. Vorabentscheidungsverfahren, Vorlagepflicht
  15. Globalisierung, Clash of Civilizations und interkulturelle Wirtschaftspsychologie
  16. Bildungseinrichtungen als Konsumkulturen
  17. Die Kapitalstruktur von Bürgerenergiegesellschaften unter dem rechtlichen Rahmenwerk der deutschen Energiewende
  18. 25 Jahre Nutzung vertraulicher Firmenpaneldaten der amtlichen Statistik für wirtschaftswissenschaftliche Forschung
  19. Die föderalen Strukturen der Europäischen Union und das europäische Verwaltungsrecht
  20. Doing Kinship by Doing Law? Department of European Ethnology, University of Vienna, 9–10 December 2022
  21. Pierre Joseph Proudhon: Theorie der Steuer
  22. Warum die Regel von der Ausnahme lebt
  23. Internationales Wettbewerbsverfahrensrecht
  24. Hinwendung zur Geschichte, Politik und Gesellschaft
  25. Entwicklung eines Regelungskonzepts für ein Ressourcenschutzrecht des Bundes
  26. Rechnungslegung über originäre immaterielle Vermögensgegenstände und den derivativen Geschäfts- oder Firmenwert
  27. Is ecotourism a panacea? Political ecology perspectives from the Sundarban Biosphere Reserve, India
  28. Empfehlungen zur Kooperation in transnationalen Projekten der wissenschaftlichen Weiterbildung im Rahmen der EU-Osterweiterung
  29. Beschränkung der Informationsrechte des Aufsichtsrats in Bezug auf die Rechnungslegungsunterlagen des Vorstands und den Prüfungsbericht des Abschlussprüfers
  30. Grundlagentexte zur Journalistik
  31. Die europäische Union als Innovationsverbund – Innovationsverfassung und rechtliche Innovationen in der EU
  32. Motive und Eigenschaften von Unternehmensgründer(inne)n
  33. Ausdauernd Rad fahren - eine kooperative Herausforderung auf zwei Rädern
  34. Einleitung
  35. Arttvism
  36. Das Handlungsfeld "Ernährung" als Katalysator einer nachhaltigen Hochschulbildung und -entwicklung