Rezension von: Dirim, İnci / u.a., Paul Mecheril: Heterogenität, Sprache(n) und Bildung, Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2018
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung
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Rezension von: Dirim, İnci / u.a., Paul Mecheril: Heterogenität, Sprache(n) und Bildung, Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2018. / Dobutowitsch, Friederike.
in: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), Jahrgang 18 (2019), Nr. 5, 18.12.2019.
in: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), Jahrgang 18 (2019), Nr. 5, 18.12.2019.
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Dobutowitsch, F 2019, 'Rezension von: Dirim, İnci / u.a., Paul Mecheril: Heterogenität, Sprache(n) und Bildung, Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2018', Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), Jg. 18 (2019), Nr. 5. <https://www.klinkhardt.de/ewr/978382524443.html>
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Dobutowitsch, F. (2019). Rezension von: Dirim, İnci / u.a., Paul Mecheril: Heterogenität, Sprache(n) und Bildung, Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2018. Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 18 (2019)(5). https://www.klinkhardt.de/ewr/978382524443.html
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Dobutowitsch F. Rezension von: Dirim, İnci / u.a., Paul Mecheril: Heterogenität, Sprache(n) und Bildung, Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2018. Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 2019 Dez 18;18 (2019)(5).
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T1 - Rezension von: Dirim, İnci / u.a., Paul Mecheril: Heterogenität, Sprache(n) und Bildung, Eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2018
AU - Dobutowitsch, Friederike
PY - 2019/12/18
Y1 - 2019/12/18
KW - Erziehungswissenschaften
UR - http://www.klinkhardt.de/ewr/978382524443.html
M3 - Rezensionen
VL - 18 (2019)
JO - Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)
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SN - 1613-0677
IS - 5
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