Re-Thinking Tasks in Inclusive Science Education

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschungbegutachtet

Authors

OriginalspracheEnglisch
ZeitschriftProgress in science education (PriSE)
Jahrgang5
Ausgabenummer1
Seiten (von - bis)33-46
Anzahl der Seiten14
ISSN2405-6057
DOIs
PublikationsstatusErschienen - 2022

DOI