Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht
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Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. / Weinhold, Swantje.
PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Hrsg. / Heinz W. Giese. Technische Universität Braunschweig, 2002. S. 40-44.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer
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Weinhold, S 2002, Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. in HW Giese (Hrsg.), PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Technische Universität Braunschweig, S. 40-44, Didacta Bildungsmesse - 2002, Köln, Deutschland, 19.02.02.
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Weinhold, S. (2002). Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. in H. W. Giese (Hrsg.), PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002 (S. 40-44). Technische Universität Braunschweig.
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Weinhold S. Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. in Giese HW, Hrsg., PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Technische Universität Braunschweig. 2002. S. 40-44
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RIS
TY - CHAP
T1 - Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht
AU - Weinhold, Swantje
PY - 2002
Y1 - 2002
KW - Didaktik der deutschen Sprache
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SP - 40
EP - 44
BT - PISA und die Folgen
A2 - Giese, Heinz W.
PB - Technische Universität Braunschweig
T2 - Didacta Bildungsmesse - 2002
Y2 - 19 February 2002 through 23 February 2002
ER -