Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht

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Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. / Weinhold, Swantje.
PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Hrsg. / Heinz W. Giese. Technische Universität Braunschweig, 2002. S. 40-44.

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Weinhold, S 2002, Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. in HW Giese (Hrsg.), PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Technische Universität Braunschweig, S. 40-44, Didacta Bildungsmesse - 2002, Köln, Deutschland, 19.02.02.

APA

Weinhold, S. (2002). Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. In H. W. Giese (Hrsg.), PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002 (S. 40-44). Technische Universität Braunschweig.

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Weinhold S. Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht. in Giese HW, Hrsg., PISA und die Folgen: Dokumentation einer Fortbildungstagung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer am 29., 30. und 31. Juli 2002. Technische Universität Braunschweig. 2002. S. 40-44

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RIS

TY - CHAP

T1 - Neuere Ansätze zum Textschreiben im sprachlichen Anfangsunterricht

AU - Weinhold, Swantje

PY - 2002

Y1 - 2002

KW - Didaktik der deutschen Sprache

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SP - 40

EP - 44

BT - PISA und die Folgen

A2 - Giese, Heinz W.

PB - Technische Universität Braunschweig

T2 - Didacta Bildungsmesse - 2002

Y2 - 19 February 2002 through 23 February 2002

ER -