Die Selbstbildung von Kindern ist im Zuge der Modernisierung der Arbeit in frühpädagogischen Einrichtungen als eine interessante Bildungsmöglichkeit (wieder-) entdeckt worden. Um Kinder bei dieser Aufgabe fördern und unterstützen zu können, brauchen die Beschäftigten entsprechende Kompetenzen. In Sachsen gibt es seit dem Herbst 2006 ein Modellprojekt, das in elf ausgewählten Konsultationseinrichtungen Praxis für Praxis zunächst er- und dann vermittelt.