KomPädenZ-ein Projekt zur Anrechnung erworbenen Wissens unter besonderer Berücksichtigung des Gender-Mainstreaming-Prinzips

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftZeitschrift Hochschule und Weiterbildung
Ausgabenummer1
Seiten (von - bis)81-84
Anzahl der Seiten4
ISSN0174-5859
PublikationsstatusErschienen - 01.2006