Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern: Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet
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Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern : Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse. / Batzel-Kremer, Andrea; Bohl, Thorsten; Kleinknecht, Marc Peter et al.
Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken . Hrsg. / Ulrich Riegel; Klaas Macha. Münster : Waxmann Verlag, 2013. S. 97-114 (Fachdidaktische Forschungen; Band 4).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet
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RIS
TY - CHAP
T1 - Kognitive Aktivierung im Unterricht mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern
T2 - Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen und erste Ergebnisse
AU - Batzel-Kremer, Andrea
AU - Bohl, Thorsten
AU - Kleinknecht, Marc Peter
AU - Leuders, Timo
AU - Ehret, Carola
AU - Haug, Reinhold
AU - Holzäpfel, Lars
PY - 2013
Y1 - 2013
KW - Erziehungswissenschaften
UR - https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=2880&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-8309-2880-5
T3 - Fachdidaktische Forschungen
SP - 97
EP - 114
BT - Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken
A2 - Riegel, Ulrich
A2 - Macha, Klaas
PB - Waxmann Verlag
CY - Münster
ER -