Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern

Christian Butt

Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern

Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

Standard

Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern. / Butt, Christian.
Göttingen: V&R unipress, 2009. 307 S. (Arbeiten zur Religionspädagogik; Band 41).

Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

Bibtex

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title = "Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundsch{\"u}lerinnen und Grundsch{\"u}lern",

abstract = "Kinder werden heute in der Religionsp{\"a}dagogik mehr und mehr als Subjekte ihrer theologischen Gedanken gesehen. Die sogenannte Kindertheologie geht davon aus, dass Kinder nicht nur theologisch relevante Fragen stellen, sondern diese auch eigenst{\"a}ndig durchdenken und beantworten k{\"o}nnen. Auf Basis dieses »Perspektivwechsels« zum Kind hin widmet sich Christian Butt einem zentralen Thema der christlichen Theologie: Der Auferstehung Jesu Christi. Der {\"U}berblick {\"u}ber die religionsp{\"a}dagogische Praxis zeigt, dass dieses Thema im Religionsunterricht oftmals {\"u}ber- oder umgangen wird, weil es den Unterrichtenden zu schwierig bzw. »nicht kindgem{\"a}{\ss}« zu sein scheint. Daraus ergibt sich die Frage: K{\"o}nnen Kinder auch ein so schwieriges Thema besprechen und ad{\"a}quat diskutieren? Und weiter: Wie verstehen Kinder die Auferstehung? Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Gespr{\"a}che mit Grundsch{\"u}lerInnen {\"u}ber zentrale biblische Auferstehungstexte nachzeichnet und sie unter exegetischen und systematisch-theologischen Gesichtspunkten auswertet. Aus den Ergebnissen werden »Denkwege« der Kinder zur Auferstehung abgeleitet, um abschlie{\ss}end Folgerungen f{\"u}r die Praxis zu entwickeln.",

keywords = "Theologie",

author = "Christian Butt",

note = "Zugl.: L{\"u}neburg, Univ., Diss., 2009",

year = "2009",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-89971-720-4",

series = "Arbeiten zur Religionsp{\"a}dagogik",

publisher = "V&R unipress",

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RIS

TY - BOOK

T1 - Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern

AU - Butt, Christian

N1 - Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2009

PY - 2009

Y1 - 2009

N2 - Kinder werden heute in der Religionspädagogik mehr und mehr als Subjekte ihrer theologischen Gedanken gesehen. Die sogenannte Kindertheologie geht davon aus, dass Kinder nicht nur theologisch relevante Fragen stellen, sondern diese auch eigenständig durchdenken und beantworten können. Auf Basis dieses »Perspektivwechsels« zum Kind hin widmet sich Christian Butt einem zentralen Thema der christlichen Theologie: Der Auferstehung Jesu Christi. Der Überblick über die religionspädagogische Praxis zeigt, dass dieses Thema im Religionsunterricht oftmals über- oder umgangen wird, weil es den Unterrichtenden zu schwierig bzw. »nicht kindgemäß« zu sein scheint. Daraus ergibt sich die Frage: Können Kinder auch ein so schwieriges Thema besprechen und adäquat diskutieren? Und weiter: Wie verstehen Kinder die Auferstehung? Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Gespräche mit GrundschülerInnen über zentrale biblische Auferstehungstexte nachzeichnet und sie unter exegetischen und systematisch-theologischen Gesichtspunkten auswertet. Aus den Ergebnissen werden »Denkwege« der Kinder zur Auferstehung abgeleitet, um abschließend Folgerungen für die Praxis zu entwickeln.

AB - Kinder werden heute in der Religionspädagogik mehr und mehr als Subjekte ihrer theologischen Gedanken gesehen. Die sogenannte Kindertheologie geht davon aus, dass Kinder nicht nur theologisch relevante Fragen stellen, sondern diese auch eigenständig durchdenken und beantworten können. Auf Basis dieses »Perspektivwechsels« zum Kind hin widmet sich Christian Butt einem zentralen Thema der christlichen Theologie: Der Auferstehung Jesu Christi. Der Überblick über die religionspädagogische Praxis zeigt, dass dieses Thema im Religionsunterricht oftmals über- oder umgangen wird, weil es den Unterrichtenden zu schwierig bzw. »nicht kindgemäß« zu sein scheint. Daraus ergibt sich die Frage: Können Kinder auch ein so schwieriges Thema besprechen und adäquat diskutieren? Und weiter: Wie verstehen Kinder die Auferstehung? Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Gespräche mit GrundschülerInnen über zentrale biblische Auferstehungstexte nachzeichnet und sie unter exegetischen und systematisch-theologischen Gesichtspunkten auswertet. Aus den Ergebnissen werden »Denkwege« der Kinder zur Auferstehung abgeleitet, um abschließend Folgerungen für die Praxis zu entwickeln.

KW - Theologie

M3 - Monografien

SN - 978-3-89971-720-4

T3 - Arbeiten zur Religionspädagogik

BT - Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern

PB - V&R unipress

CY - Göttingen

ER -