Jane Essex, Inclusive and Accessibe Secondary Science: How to Teach Science Effectively to Students with Additional or Special Needs (Book Review)
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung
Authors
| Originalsprache | Englisch |
|---|---|
| Zeitschrift | Center for Educational Policy Studies Journal |
| Jahrgang | 14 |
| Ausgabenummer | 1 |
| Seiten (von - bis) | 247-251 |
| Anzahl der Seiten | 5 |
| ISSN | 1855-9719 |
| DOIs | |
| Publikationsstatus | Erschienen - 29.03.2024 |