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Integratives Gendering - Gender in die Akkreditierungspraxis einer Hochschule: am Beispiel der Universität Lüneburg im Projekt Gender-Kompetenz in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen, Lehre, Forschung und in der Hochschulorganisation

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelHochschuldidaktik und Fachkulturen : Gender als didaktisches Prinzip
HerausgeberAnne Dudeck, Bettina Jansen-Schulz
Anzahl der Seiten14
ErscheinungsortBielefeld
VerlagUniversitätsVerlagWebler
Erscheinungsdatum2006
Seiten99-112
ISBN (Print)978-3937026473, 3937026479
PublikationsstatusErschienen - 2006

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