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Diagnosegeleitete Laufbahnberatung und Lehrerbildung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Standard

Diagnosegeleitete Laufbahnberatung und Lehrerbildung. / Sieland, Bernhard; Nieskens, Birgit.
Schule zwischen Realität und Vision: Kongressbericht der 14. Bundeskonferenz Sektion Schulpsychologie im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen. Hrsg. / Christoph Hanckel. Berlin: Deutscher Psychologen Verlag, 2001. S. 197-205.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Harvard

Sieland, B & Nieskens, B 2001, Diagnosegeleitete Laufbahnberatung und Lehrerbildung. in C Hanckel (Hrsg.), Schule zwischen Realität und Vision: Kongressbericht der 14. Bundeskonferenz Sektion Schulpsychologie im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen. Deutscher Psychologen Verlag, Berlin, S. 197-205, Bundeskonferenz für Schulpsychologie 2010, Berlin, 08.05.10.

APA

Sieland, B., & Nieskens, B. (2001). Diagnosegeleitete Laufbahnberatung und Lehrerbildung. In C. Hanckel (Hrsg.), Schule zwischen Realität und Vision: Kongressbericht der 14. Bundeskonferenz Sektion Schulpsychologie im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (S. 197-205). Deutscher Psychologen Verlag.

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Sieland B, Nieskens B. Diagnosegeleitete Laufbahnberatung und Lehrerbildung. in Hanckel C, Hrsg., Schule zwischen Realität und Vision: Kongressbericht der 14. Bundeskonferenz Sektion Schulpsychologie im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen. Berlin: Deutscher Psychologen Verlag. 2001. S. 197-205

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RIS

TY - CHAP

T1 - Diagnosegeleitete Laufbahnberatung und Lehrerbildung

AU - Sieland, Bernhard

AU - Nieskens, Birgit

N1 - Conference code: 14

PY - 2001

Y1 - 2001

N2 - In diesem Beitrag wird begründet, warum Qualitätssicherung in der Schule als diagnosegelei-tete Kombination von Verhaltensprävention und Verhältnisprävention durchzuführen ist. Im zweiten Teil werden ein Internetprogramm zur Laufbahnberatung für LehrerInnen sowie Qualitätszirkel mit dem KESS Programm für die Praxis von SchulpsychologInnen vorge-stellt.

AB - In diesem Beitrag wird begründet, warum Qualitätssicherung in der Schule als diagnosegelei-tete Kombination von Verhaltensprävention und Verhältnisprävention durchzuführen ist. Im zweiten Teil werden ein Internetprogramm zur Laufbahnberatung für LehrerInnen sowie Qualitätszirkel mit dem KESS Programm für die Praxis von SchulpsychologInnen vorge-stellt.

KW - Psychologie

UR - http://d-nb.info/962797472

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 978-3-931589-49-3

SN - 3-931589-49-8

SP - 197

EP - 205

BT - Schule zwischen Realität und Vision

A2 - Hanckel, Christoph

PB - Deutscher Psychologen Verlag

CY - Berlin

T2 - Bundeskonferenz für Schulpsychologie 2010

Y2 - 8 May 2010

ER -

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