Deutschunterricht auf dem Prüfstand: Empirisches Arbeiten im Master of Education
Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
Standard
Deutschunterricht auf dem Prüfstand : Empirisches Arbeiten im Master of Education. / Dannecker, Wiebke (Herausgeber*in); Schmitz, Anke (Herausgeber*in).
1 Aufl. Wiesbaden : Springer VS, 2019. 316 S. (Edition Fachdidaktiken).Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung
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TY - BOOK
T1 - Deutschunterricht auf dem Prüfstand
T2 - Empirisches Arbeiten im Master of Education
A2 - Dannecker, Wiebke
A2 - Schmitz, Anke
PY - 2019
Y1 - 2019
N2 - Der Band skizziert Forschungsfelder im Fach Deutsch zum Kompetenzbereich Lesen und versammelt dazu quantitativ und qualitativ ausgerichtete Forschungsarbeiten von Studierenden, die im Praxissemester durchgeführt oder als Masterarbeiten realisiert wurden. Außerdem werden Projektideen zu weiteren Forschungsfeldern des Faches Deutsch aufgezeigt sowie aktuelle hochschuldidaktische Fragen bezüglich des Forschenden Lernens thematisiert. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Frage der Machbarkeit studentischer Forschungsprojekte. Dazu gibt der Band, etwa hinsichtlich des Umfangs oder der Wahl der Fragestellung, exemplarisch Einblicke.Das Buch ist einerseits von Studierenden für Studierende geschrieben, um zukünftige Forschende bereits während des Studiums hinsichtlich dieses deutschdidaktischen Themenfeldes bei der Themenfindung und bei methodischen Fragen zu unterstützen. Andererseits kann es Dozierenden als Grundlage für die Beratung studentischer Projekte sowie die Gestaltung von Seminaren dienen.
AB - Der Band skizziert Forschungsfelder im Fach Deutsch zum Kompetenzbereich Lesen und versammelt dazu quantitativ und qualitativ ausgerichtete Forschungsarbeiten von Studierenden, die im Praxissemester durchgeführt oder als Masterarbeiten realisiert wurden. Außerdem werden Projektideen zu weiteren Forschungsfeldern des Faches Deutsch aufgezeigt sowie aktuelle hochschuldidaktische Fragen bezüglich des Forschenden Lernens thematisiert. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Frage der Machbarkeit studentischer Forschungsprojekte. Dazu gibt der Band, etwa hinsichtlich des Umfangs oder der Wahl der Fragestellung, exemplarisch Einblicke.Das Buch ist einerseits von Studierenden für Studierende geschrieben, um zukünftige Forschende bereits während des Studiums hinsichtlich dieses deutschdidaktischen Themenfeldes bei der Themenfindung und bei methodischen Fragen zu unterstützen. Andererseits kann es Dozierenden als Grundlage für die Beratung studentischer Projekte sowie die Gestaltung von Seminaren dienen.
KW - Empirische Bildungsforschung
KW - Didaktik der deutschen Sprache
U2 - 10.1007/978-3-658-24951-9
DO - 10.1007/978-3-658-24951-9
M3 - Sammelwerke und Anthologien
SN - 978-3-658-24950-2
T3 - Edition Fachdidaktiken
BT - Deutschunterricht auf dem Prüfstand
PB - Springer VS
CY - Wiesbaden
ER -