1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Audio/Video Sampler: Authentische Filmse...
  6. Formate
  7. //

Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9

Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

Standard

Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9. / Edelhoff, Christoph (Herausgeber*in); Schmidt, Torben (Herausgeber*in).
1 Aufl. Braunschweig: Diesterweg, 2013.

Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

Harvard

Edelhoff, C & Schmidt, T (Hrsg.) 2013, Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9. 1 Aufl., Diesterweg, Braunschweig.

APA

Edelhoff, C., & Schmidt, T. (Hrsg.) (2013). Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9. (1 Aufl.) Diesterweg.

Vancouver

Edelhoff C, (ed.), Schmidt T, (ed.). Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9. 1 Aufl. Braunschweig: Diesterweg, 2013.

Bibtex

@book{6d237f1393784a7ab1aedbc9401dcd0c,
title = "Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und H{\"o}rmaterialien f{\"u}r Englisch ab Klasse 9",
abstract = "F{\"u}r die multimediale H{\"o}r-Sehverstehensarbeit ab Klasse 9 bietet der Audio/Video-Sampler mit vielen authentischen Materialien die perfekte Basis. Neu ab Klasse 9 sind interaktive PDF-Arbeitsbl{\"a}tter und Whiteboard-{\"U}bungen.- Mehr als 70 Arbeitsbl{\"a}tter mit Differenzierungsm{\"o}glichkeiten- Strukturierte Hinleitung zum Umgang mit schwierigeren, authentischen H{\"o}r/Sehverstehenstexten- Mit Videos und Materialien zum sch{\"u}lernahen Themen wie slam poetry, Parkour und Australien ",
keywords = "Didaktik der englischen Sprache",
editor = "Christoph Edelhoff and Torben Schmidt",
year = "2013",
month = jun,
day = "26",
language = "Deutsch",
publisher = "Diesterweg",
address = "Deutschland",
edition = "1",

}

RIS

TY - BOOK

T1 - Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9

A2 - Edelhoff, Christoph

A2 - Schmidt, Torben

PY - 2013/6/26

Y1 - 2013/6/26

N2 - Für die multimediale Hör-Sehverstehensarbeit ab Klasse 9 bietet der Audio/Video-Sampler mit vielen authentischen Materialien die perfekte Basis. Neu ab Klasse 9 sind interaktive PDF-Arbeitsblätter und Whiteboard-Übungen.- Mehr als 70 Arbeitsblätter mit Differenzierungsmöglichkeiten- Strukturierte Hinleitung zum Umgang mit schwierigeren, authentischen Hör/Sehverstehenstexten- Mit Videos und Materialien zum schülernahen Themen wie slam poetry, Parkour und Australien

AB - Für die multimediale Hör-Sehverstehensarbeit ab Klasse 9 bietet der Audio/Video-Sampler mit vielen authentischen Materialien die perfekte Basis. Neu ab Klasse 9 sind interaktive PDF-Arbeitsblätter und Whiteboard-Übungen.- Mehr als 70 Arbeitsblätter mit Differenzierungsmöglichkeiten- Strukturierte Hinleitung zum Umgang mit schwierigeren, authentischen Hör/Sehverstehenstexten- Mit Videos und Materialien zum schülernahen Themen wie slam poetry, Parkour und Australien

KW - Didaktik der englischen Sprache

M3 - Studien- und Unterrichtsmaterial

BT - Audio/Video Sampler: Authentische Filmsequenzen und Hörmaterialien für Englisch ab Klasse 9

PB - Diesterweg

CY - Braunschweig

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Connecting sustainability and culture: Building competencies through virtual exchange

Birdman, J., Çelik, H., Pandarova, I., Barron, A., Benitt, N. & Schmidt, T., 2024, (Eingereicht) North American and European Perspectives on Sustainability in Higher Education. Springer, (World Sustainability Series).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Das Mitch-Spiel-Spiel - Ein Würfelspiel mit, für und über MKL

Schmidt, T., 21.11.2024

Publikation: Nicht textorientierte Veröffentlichungen › Hypermedia › Transfer

Studierende als Spiele-Entwickler*innen und Forscher*innen – Zur Integration von Produktdesign und forschendem Lernen in die Englisch-Lehrkräftebildung

Schmidt, T., 2024, Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre : Arbeitspapiere der 44. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Burwitz-Melzer, E., Riemer, C. & Schmelter, L. (Hrsg.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 182 - 195 10 S. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik ).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Where Tasks, Technology, and Textbooks Meet: An Exploratory Analysis of English Language Teachers’ Perceived Affordances of an Intelligent Language Tutoring System

Blume, C., Middelanis, L. & Schmidt, T., 11.11.2024, Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. Ketzer-Nöltge, A. & Würffel, N. (Hrsg.). Berlin : Peter Lang Verlag, S. 125-161 37 S. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; Band 77).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Corrective Feedback beim formfokussierten digitalen Grammatiküben der Fremdsprache Englisch – eine kriteriengeleitete Analyse von Feedbackformen und -strategien am Beispiel von Duolingo

Wucherpfennig, S. & Schmidt, T., 2024, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht : Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Michael, A., Michael, B., Christion, H. & Poldi, K. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, S. 55-74 20 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet