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    1. LERN-IF: Zu den internen Mechanismen der Feedbackverarbeitung von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht

      Töllner, F. (Sprecher*in), Renftel, K. (Ko-Autor*in), Kuhl, P. (Ko-Autor*in) & Besser, M. (Ko-Autor*in)

      11.09.2024

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    2. How do students process different feedback? A study in German inclusive mathe-matics education

      Töllner, F. (Sprecher*in), Renftel, K. (Sprecher*in), Kuhl, P. (Sprecher*in) & Besser, M. (Sprecher*in)

      2024

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    3. Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review

      Töllner, F. (Sprecher*in), Renftel, K. (Ko-Autor*in), Kuhl, P. (Ko-Autor*in) & Besser, M. (Ko-Autor*in)

      23.08.2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    4. Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Mathematikunterricht in der Sek I

      Renftel, K. (Sprecher*in), Töllner, F. (Sprecher*in), Besser, M. (Ko-Autor*in) & Kuhl, P. (Ko-Autor*in)

      2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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