Organisationsprofil

Die Fakultät wurde im Jahr 2022 neu ausgerichtet. Sie ist die akademische Heimat von 2.540 Bachelor- und Masterstudierenden sowie Forscher:innen – 45 ProfessorInnen und 90 Wissenschaftliche Mitarbeitende -  aus den Bereichen Management, Wirtschaftsinformatik, Ingenieurwissenschaften und Psychologie. Die Verflechtungen und Kooperationen zwischen diesen Disziplinen sind den Mitgliedern der Fakultät sehr wichtig, was sich sowohl in den interdisziplinären Studiengängen als auch in vielfältigen fachbereichsübergreifenden Forschungsbestrebungen ausdrückt.

Die Fokusthemen der Fakultät spiegeln sich auch in ihren Studienprogrammen wider: Die 4 Major- und 8 Minor-Programmen am College, 9 Master-Programme und 5 Promotionskollegs an der Graduate School und 15 berufsbegleitende Programme an der Professional School bilden die akademische Ausbildung in den Bereichen Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftsinformatik- und pädagogik und Ingenieurwissenschaften, sowie Management und Entrepreneurship, Accounting und Finance und Organizational Psychology an.

 

Themen

Als Teil der Leuphana Universität Lüneburg inspiriert unsere Fakultät Wirtschaft und Gesellschaft durch die Verschmelzung von Management und Technologie sowie durch unternehmerisches Denken und kritische Reflexion. Als Gemeinschaft möchten wir Ideen für eine zukunftsweisende Entwicklung kreieren. Mit diesem Ziel kombinieren wir disziplinäre Stärken aus den Bereichen Management, Wirtschaftsinformatik, Ingenieurwissenschaften und Psychologie zu einem einzigartigen interdisziplinären Profil, das Wissen, unternehmerisches Denken und verantwortungsvolles Handeln in Wirtschaft und Gesellschaft fördert.

In der Forschung leisten wir Pionierarbeit für das Verständnis und die Lösung zentraler Herausforderungen unserer Zeit, wie z.B. Digitalisierung, demografischer Wandel und Klimawandel. Diesen Ansatz übertragen wir in die Lehre, in der wir konventionelle Weisheiten in Frage stellen. In Wirtschaft und Gesellschaft arbeiten wir mit lokalen und globalen Partnern zusammen, um zur regionalen Entwicklung Norddeutschlands beizutragen.

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  1. Hoher Medienkonsum oft mit Schulproblemen verbunden

    Ina Cramer

    29.02.12

    1 Objekt von Medienberichte

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  2. Computernutzung von Jugendlichen. Wer viel daddelt, hat schlechtere Noten

    Ina Cramer

    29.02.12

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  3. David A. Hofmann and Michael Frese, eds.: Errors in Organizations

    Michael Frese

    01.03.12

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    Presse/Medien: Presse / Medien

  4. Rezension zum Kommentar "Erneuerbare-Energien-Gesetz"

    Thomas Schomerus

    01.03.12

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  5. Schulprobleme: Schlechte Noten durch Medienkonsum

    Ina Cramer

    01.03.12

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  6. Wohin geht die Reise?

    Larissa Kirmair

    01.03.12

    1 eigener Medienbeitrag

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  7. Hoher TV-Konsum drückt Schulleitstung

    Ina Cramer

    01.03.12

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  8. Jeder fünfte Jugendliche sieht täglich sechs Stunden fern

    Ina Cramer

    01.03.12

    1 Objekt von Medienberichte

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  9. Schlechte Noten durch TV-Konsum - Schulfrust treibt Jugendliche vor den Bildschirm

    Ina Cramer

    01.03.12

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  10. Schlechte Noten durch TV-Konsum - Schulfrust treibt Jugendliche vor den Bildschirm

    Ina Cramer

    01.03.12

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    Presse/Medien: Presse / Medien

  11. Spielend schlechte Noten

    Ina Cramer

    03.03.12

    1 Objekt von Medienberichte

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  12. Netzgeneration mit Schulproblemen

    Ina Cramer

    05.03.12

    1 Objekt von Medienberichte

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  13. Stress in der Schule. Auch Lehrer brauchen einen Coach.

    Ina Cramer

    09.03.12

    1 Objekt von Medienberichte

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  14. Jobben statt Ruhen

    Jürgen Deller

    24.03.12

    1 Objekt von Medienberichte

    Presse/Medien: Presse / Medien

  15. Das Ganze denken: Zum Konzept des "Anstands"

    Timo Meynhardt

    17.04.12

    1 eigener Medienbeitrag

    Presse/Medien: Presse / Medien