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Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.
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Fachwissen = Fachdidaktisches sprachliches Wissen? Eine quantitative Studie zum Verhältnis von schriftstrukturellem Fachwissen und Pedagogical Language Knowledge zukünftiger Lehrkräfte.
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Nachhaltige Agrarpolitik als kontroverses Diskursfeld
Menschenrechtspädagogik - eine Arbeitstagung
Schnittstellenaktivität “Mathematische Brückenkurse”
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§ 288 Verzugszinsen und sonstiger Verzugsschaden
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Nachhaltigkeitsberichterstattung im Verbund
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Temporäre Nutzungen urbaner Brachflächen
Aus „Erfahrung“ wird man selbstwirksam, motiviert und klug
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