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Präsentationen (Poster ua.)
Technologie- und Datenakzeptanz von Grundschullehrkräften bezüglich digitalen Plattformen zum individualisierten Üben. Eine interdisziplinäre Studie aus bildungswissenschaftlicher und psychologischer Perspektive im Projekt CODIP
Alina Kristin Hase (Sprecher*in), Leonie Kahnbach (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)
24.06.2021
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Textkohäsion als Bedingung des Leseverständnisses bei der Verarbeitung expositorischer Texte
Anke Schmitz (Präsentator*in)
10.09.2012 → 12.09.2012
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The Anti-Systemic Facet of Euroscepticism: Conceptualization and Explanation (with Eugenio Salvati)
Michelangelo Vercesi (Präsentator*in)
14.09.2017 → 16.09.2017
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The bumpy road from investigation to knowledge
Elisabeth Hofer (Präsentator*in) & Anja Lembens (Ko-Autor*in)
01.06.2018 → 03.06.2018
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The city as anthropo-scene? Art and urban spaces of possibility in the Anthropocene
Sacha Kagan (Präsentator*in)
04.09.2014
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The concept of a sustainable use of biocidal active substances – applied to rodenticides
Stefanie Wieck (Präsentator*in)
14.05.2017 → 17.05.2017
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The Convention on Biological Diversity, “Biopiracy”, and Justice. Reconstructing the “biopiracy” debate from the perspective of the concept of justice.
Klara Helene Stumpf (Sprecher*in)
21.03.2011 → 26.03.2011
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The Dark Side of Mindfulness - Why Mindfulness Interventions Are Not Benefical for Everyone
Kathrin Rosing (Präsentator*in)
07.2008
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The ecological consequences of Chernobyl
Klaus Kümmerer (Sprecher*in)
05.09.2011 → 07.09.2011
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The economic insurance value of ecosystem resilience
Sebastian Strunz (Präsentator*in)
11.03.2011 → 16.03.2011
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The Experience of Driving Anger among Taxi Drivers in German Cities
Michael Oehl (Ko-Autor*in), Rainer Höger (Ko-Autor*in) & Kristin Seigies (Präsentator*in)
21.09.2014 → 25.09.2014
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The global sustainability agenda in urban planning - Insights from community visioning
Annika Weiser (Präsentator*in)
28.06.2017
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The Impact of Explicit References in Computer Supported Collaborative Learning: Evidence from Eye Movement Analyses
Michael Oehl (Sprecher*in) & Hans-Rüdiger Pfister (Ko-Autor*in)
20.07.2008 → 25.07.2008
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The implementation of formative assessment in inclusive mathematics instruction
Kyra Renftel (Sprecher*in), Fynn Töllner (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in) & Poldi Kuhl (Sprecher*in)
08.2023
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The Influence of Robots’ Emotion Expressions on the Uncanny-Valley-Effect
Nico Tschöpe (Sprecher*in), Julian Reiser (Ko-Autor*in), Michael Oehl (Ko-Autor*in) & Rainer Höger (Ko-Autor*in)
21.09.2014 → 25.09.2014
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The influence of teacher-trainings on in-service teachers´ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics
Dominik Leiss (Präsentator*in)
19.07.2014
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The interplay of perceived teacher-based racial/ethnic discrimination, intrinsic value, and grade point average among African American and White girls and boys
Lina Wirth (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in), Jan Retelsdorf (Ko-Autor*in), Timo Ehmke (Ko-Autor*in) & Jacquelynne S. Eccles (Ko-Autor*in)
11.04.2024
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
The more attractive the more effective? Investigating the association of user experience and efficacy of an online and app-based gratitude intervention to reduce repetitive negative thinking
Leonie Kahnbach (Sprecher*in), Hanna Heckendorf (Ko-Autor*in) & Dirk Lehr (Ko-Autor*in)
19.09.2022
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung - Eine Untersuchung anhand der Campusschule Online
Julia Drexhage (Präsentator*in), Dominik Leiss (Präsentator*in), Timo Ehmke (Präsentator*in) & Torben Schmidt (Präsentator*in)
2014
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung
Theorie und Praxis in der Lehrer_innenbildung - Das Videokonferenzensystem als Verknüpfungsmöglichkeit
Julia Drexhage (Präsentator*in)
2015
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