Reflexionskompetenz in der universitären Englischlehrkräfteausbildung durch Peer-Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben fördern – Konzept und empirische Begleitforschung

Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenVorträge in anderen VeranstaltungenForschung

Veranstaltung

Symposium „Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung – Theorien, Konzepte, Empirie“ - 2020

17.09.2018.09.20

Osnabrück, Deutschland

Veranstaltung: Konferenz