Zugänge zu Lernerperspektiven auf das Textschreiben in der Grundschule
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Zugänge zu Lernerperspektiven auf das Textschreiben in der Grundschule. / Weinhold, Swantje.
Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven. ed. / Christina Bär; Benjamin Uhl. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018. p. 23-39.
Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven. ed. / Christina Bär; Benjamin Uhl. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018. p. 23-39.
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Weinhold, S 2018, Zugänge zu Lernerperspektiven auf das Textschreiben in der Grundschule. in C Bär & B Uhl (eds), Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven. Fillibach bei Klett, Stuttgart, pp. 23-39.
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Weinhold, S. (2018). Zugänge zu Lernerperspektiven auf das Textschreiben in der Grundschule. In C. Bär, & B. Uhl (Eds.), Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven (pp. 23-39). Fillibach bei Klett.
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Weinhold S. Zugänge zu Lernerperspektiven auf das Textschreiben in der Grundschule. In Bär C, Uhl B, editors, Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven. Stuttgart: Fillibach bei Klett. 2018. p. 23-39
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RIS
TY - CHAP
T1 - Zugänge zu Lernerperspektiven auf das Textschreiben in der Grundschule
AU - Weinhold, Swantje
N1 - Der Sammelband dokumentiert Ergebnisse der gleichnamigen Tagung.
PY - 2018
Y1 - 2018
KW - Didaktik der deutschen Sprache
UR - http://d-nb.info/1140131214
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-12-688083-1
SN - 3-12-688083-5
SP - 23
EP - 39
BT - Texte schreiben in der Grundschule
A2 - Bär, Christina
A2 - Uhl, Benjamin
PB - Fillibach bei Klett
CY - Stuttgart
ER -